
- •Міністерство охорони здоров'я України
- •Модуль 2. Кількісний хімічний аналіз цілі модуля:
- •Заняття 14
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Орієнтовна основа дій
- •1. Послідовність аналітичних операцій в гравіметричному методі осадження
- •2. Правила роботи з аналітичними терезами
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Еталони рішення типових розрахункових задач
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №15
- •Актуальність теми
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дій
- •1. Метод відгонки. Схема визначення вологи в лікарських сполуках
- •2. Алгоритм визначення масової частки вологи методом непрямої відгонки
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №16
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми: Титриметричні методи аналізу. Титранти, їх приготування, розрахунки в титриметрії. Приготування розчинів 0,1м NaOh та 0,1м нСl
- •Заняття № 17
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •1. Алгоритм стандартизації розчину hCl за розчином натрію тетраборату
- •2. Алгоритм стандартизації розчину NaOh за оксалатною кислотою
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №18
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії Алгоритм визначення масової відсоткової частки натрію гідроксиду та натрію карбонату в суміші
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №19
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття № 20
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •1. Алгоритм визначення загальної твердості води
- •2. Схема зворотного комлеконометричнеого визначення свинцю
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №21
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії Алгоритм приготування та стандартизації 0,1 м розчину AgNo3
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Еталон рішення завдання №7.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Граф логічної структури теми: Осаджувальне титрування. Аргентометрія, меркурометрія. Визначення масової частки галогенідів в препараті осаджувальним
- •Заняття № 22
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •1. Алгоритм стандартизації розчину йоду за тіосульфатом натрію
- •2.Алгоритм стандартизації розчину калію перманганату за розчином натрію оксалату
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Еталон рішення завдання №7
- •Еталон рішення завдання №8
- •Заняття № 23
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 27
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа діяльності Цифрові значення крітерія стьюдента
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 25
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Приклади завдань колоквіуму:
- •Заняття № 26
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Питання до підсумкового модульного контролю за темою «Кількісний хімічний аналіз»
- •Приклади ситуаційних завдань до підсумкового модульного контролю:
- •Модуль 3. Кількісний інструментальний аналіз Цілі модуля:
- •Заняття № 27
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм кількісних фотометричних визначень методом градуювального графіка
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №28
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Реєстрація спектру поглинання кофеїну
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №30
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм вимірювання показника заломлення на рефрактометрі
- •Фактори показників заломлення f розчинів лікарських речовин
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 30
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм вимірювання інтенсивності флуоресценції
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 31
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм потенціометричного визначення рН розчину
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Граф логічної структури теми:Електрохімічні методи аналізу. Потенціометрія
- •Заняття № 33
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №33
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм полярографічних визначень
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №34
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії Алгоритм проведення висхідної паперової або тонкошарової хроматографії
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Граф логічної структури теми: Хроматографічні методи. Паперова та тонкошарова хроматографія
- •Заняття № 35
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтована основа дії
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття № 37
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа діяльності Класифікація методів спектрального аналізу
- •Приклади питань колоквіуму:
- •Заняття № 36
- •Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття № 38
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Приклади ситуаційних завдань для підсумкового модульного контролю
Заняття № 38
Тема: Підсумковий модульний контроль за темою «Кількісний інструментальний аналіз»
Актуальність теми
Методи контролю якості лікарських засобів, описані у Державній фармакопеї, базуються на широкому арсеналі хімічних та фізико-хімічних (інструментальних) методів, що відображено в ОКХ провізора. Тому майбутньому фахівцю треба добре володіти як традиційними хімічними методами кількісного аналізу, так і сучасною інформацією з розвитку інструментальних методів аналізу: молекулярно-абсорбційних, емісійних, хроматографічних (в тому числі газової та високоефективної рідинної хроматографії).
Цілі навчання
Загальна мета. Вміти інтерпретувати методи кількісного аналізу з метою контролю якості лікарських речовин.
Конкретні цілі. Вміти:
1.Класифікувати методи кількісного аналізу.
3.Застосовувати інструментальні методи для якісного визначення лікарських речовин.
4. Застосовувати інструментальні методи для кількісного визначення компонентів у лікарських
формах.
Зміст навчання
Теоретичні питання
1. Класифікація методів кількісного аналізу.
1.1. Інструментальні методи.
1.1.1. Оптичні методи.
1.1.2. Електрохімічні методи.
1.1.3. Хроматографія.
2. Використання інструментальних методів для якісного аналізу.
3. Використання інструментальних методів для кількісного аналізу.
Перелік контрольних питань до підсумкового модульного контролю.
0птичні методи аналізу, їх класифікація. Закон Бугера-Ламберта-Бера. Оптична густина розчину і пропускания. Молярний коефіцієнт поглинання світла, його фізичний зміст.
Фотоколориметрія, сутність методу. Способи фотоколориметричного визначення концентрації речовини. Вибір оптималъних умов фотометричних визначень; можливості методу.
Спектрофотометрія, сутністъ методу. Види спектрофотометричних визначень; можливості методу.
Природа люмінесцентного випромінювання, його характеристики, основні закономірності. Класифікація методів.
Флуоресцентний аналіз, Індикатори, прилади, застосування.
Рефрактометрія: теоретична основа методу, апаратура, способи визначення концентрації.
Поляриметрія: теоретична основа методу, апаратура, способи визначення концентрації.
Поняття про турбідіметрію, нефелометрію, ЯМР-спектроскопію, масспектроскопію, рентгеноспектральний аналіз.
Електрохімічні методи аналізу та їх класифікація
Кондуктометричний аналіз - теоретичні основи методу. Класифікація кондуктометричних методів аналізу: пряма кондуктометрія, її принцип та методика проведения визначень; кондуктометричне титрування (низькочастотне та високочастотне, криві титрування, методика проведения визначень).
Кулонометричний аналіз - теоретичні основи методу. Закон Фарадея. Класифікація кулонометричних методів аналізу: пряма кулонометрія, її принпипи; кулонометричне титрування; кулонометрія при постійному струмі та при постійному потенціалі.
Потенціометрія. Класифікація потенціометричних методів аналізу. Рівняння Нернста. Апаратура, аналітичне застосування.
Вольтамперометрія. Полярографічний аналіз. Теоретичні основи методу. Полярографічна хвиля, її характеристика. Якісний і кількісний полярографічний аналіз. Апаратура, аналітичне застосування.
Амперметрія. Сутність методу. Види кривих амперметричного титрування. Апаратура, аналітичне застосування.
Теоретичні основи хроматографїї; класифікація методів.
Адсорбційна хроматографія. Основи методу, його умови і можливості.
Розподільна хроматографія. Рідинна хроматографія.
Іонообмінна хроматографія. Іонообмінна рівновага, константа іонного обміну. Іоніти, їх класифікація і властивості.
Газова хроматографія. Апаратура, детекторні системи, методи кількісної інтерпретації хроматограм.
Способи хроматографічного розділення (колоночна, тонкошарова, паперова хроматографія, гель-хроматографія, іонна хроматографія).