- •Содержание
- •Занятие № 1
- •Свободноживущие жгутиковые. Тип sarcomastigophora. Класс zoomastigophora актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Занятие № 8
- •Класс nematoda – круглые черви (биогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – собственно круглые черви (биогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Перечень вопросов для итогового контроля модуль 1 «биогеоценотический и биосферный уровни организации жизни»
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
A. Entamoeba histolytica; B. Entamoeba coli; C. Entamoeba gingivalis; D. Amoeba proteus; E. Entamoeba hartmanni.
|
A. Entamoeba histolytica; B. Balantidium coli; C. Trichomonas hominis; D. Lamblia intestinalis; E. Trypanosoma cruzi.
|
A. висцеральный лейшманиоз; B. трихомоноз; C. лямблиоз; D. токсоплазмоз; E. амебиаз. |
A. малярия; B. балантидиаз; C. трихомоноз; D. токсоплазмоз; E. лейшманиоз.
|
A. в тонком кишечнике; B. в толстом кишечнике; C. в двенадцатиперстной кишке; D. в желчных протоках; E. в мочеполовых путях. |
A. трансмиссивно; B. алиментарно; C. перкутанно; D. воздушно-капельным путем; E. контактно-бытовым путем.
|
A. применять лекарственные препараты; B. защищаться от укусов комаров; C. делать прививки; D. термически обрабатывать мясо; E. мыть руки перед едой. |
A. кишечной амебе; B. балантидию; C. токсоплазме; D. лямблии; E. дизентерийной амебе.
|
A. вегетативных форм в плазме крови; B. вегетативных форм (magna) в кале; C. вегетативных форм в мокроте; D. цист в плазме крови; E. вегетативных форм в дуоденальном содержимом.
|
A. разрешил работать дальше; B. госпитализировал для лечения; C. разрешил работать дальше и одновременно пролечиться; D. отстранил от работы пролечил амбулаторно; E. пролечил амбулаторно, не отстраняя от работы.
|
A. кошки; B. собаки; C. грызуны; D. свиньи; E. крупный рогатый скот.
|
A. ооцистами; B. эндозоидами; C. цистами; D. крупной вегетативной формой; E. спорозоитами. |
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя