- •Содержание
- •Занятие № 1
- •Свободноживущие жгутиковые. Тип sarcomastigophora. Класс zoomastigophora актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Занятие № 8
- •Класс nematoda – круглые черви (биогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – собственно круглые черви (биогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Перечень вопросов для итогового контроля модуль 1 «биогеоценотический и биосферный уровни организации жизни»
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Дополнительная литература
1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко,
М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 332 – 340.
Ориентировочная основа деятельности
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Сравнительная морфология комаров, их медицинское значение
Рассмотрите микропрепараты малярийных и обыкновенных комаров. Пользуясь учебными таблицами, учебниками и конспектом лекций заполните таблицу 1.
Таблица 1. Сравнительная характеристика комаров
Названия |
Семейство Culex, Aеdes |
Семейство Anopheles |
Латинские названия представителей
|
|
|
Зарисовать морфологические особенности стадий развития:
|
|
|
Яйцо |
|
|
Личинка |
|
|
Куколка |
|
|
Имаго |
|
|
Медицинское значение |
|
|
Профилактика |
|
|
Работа 2. Медицинское значение отряда Diptera.
Пользуясь учебными таблицами, учебниками и конспектом лекций, заполните таблицу 2.
Таблица 2. Сравнительная характеристика двукрылых
Русское название |
Латинское название |
Тип метаморфоза и стадии жизненного цикла |
Возбудитель: а) заболевание; б) стадия жизненного цикла, вызывающая заболевание |
Переносчик: название возбудителя, которого переносит |
Способ передачи возбудителя у насекомых-кровососов |
МУХИ: 1) Осенняя жигалка 2) Муха комнатная 3) Вольфартова муха 4) Муха цеце |
|
|
|
|
|
КОМАРЫ: 1) 2) 3) |
|
|
| ||
МОСКИТЫ |
|
|
| ||
МОШКИ |
|
|
| ||
МОКРЕЦЫ |
|
|
| ||
СЛЕПНИ |
|
|
|
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
A. комары рода Anopheles; B. комары рода Aedes; C. комары рода Culex; D. мокрецы; E. слепни рода Tabanidae. |
A. собачьего клеща; B. малярийного комара; C. москита; D. поселкового клеща; E. мухи цеце. |
|
|
|
|
|
|
A. яйцо, личинка, куколка, имаго; B. яйцо, личинка, нимфа, имаго; C. яйцо, куколка, имаго; D. яйцо, личинка двух возрастов, имаго; E. яйцо, личинка, нимфа, куколка, имаго. |
малярии необходимо использовать: A. репелленты; B. дезинфицировать помещение; C. регулярно купаться и менять белье; D. мыть руки с мылом; E. прививки и репелленты |
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.