- •Содержание
- •Занятие № 1
- •Свободноживущие жгутиковые. Тип sarcomastigophora. Класс zoomastigophora актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «т. Plathelminthes. Кл. Cestoidea – ленточные черви»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Занятие № 8
- •Класс nematoda – круглые черви (биогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – собственно круглые черви (биогельминты)»
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Источники информации Обязательные источники информации
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Перечень вопросов для итогового контроля модуль 1 «биогеоценотический и биосферный уровни организации жизни»
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Граф логической структуры темы: «т. Plathelminthes. Кл. Trematoda – сосальщики»
ТИП КЛАСС
ВИДЫ
МЕДИЦИНСКОЕ
ЗНАЧЕНИЕ
ЦИКЛ
РАЗВИТИЯ
ОКОНЧАТЕЛЬ-
НЫЕ ХОЗЯЕВА
ПРОМЕЖУТОЧ-
НЫЕ ХОЗЯЕВА
ИНВАЗИОН-
НАЯ СТАДИЯ
СПОСОБ
ЗАРАЖЕНИЯ
ЛАБОРАТОР НАЯ
ДИАГНОСТИКА
ПРОФИЛАКТИ-
КА
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Обязательные источники информации
Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник. Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 486 – 503.
Конспект лекций.
Дополнительная литература
1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Рома-
ненко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. –
С.239 – 255.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Морфология сосальщиков на примере кошачьего сосальщика
Рассмотрите вначале под лупой, а потом при малом увеличении микроскопа микропрепарат кошачьего сосальщика. Обратите внимание на форму его тела, размеры. Рассмотрите пищеварительную систему (ротовое отверстие, глотку, ветви кишечника). Обратите внимание, что у кошачьего сосальщика полость кишок постепенно расширяется ближе к заднему отделу. Матка занимает среднюю часть тела, а семенники и яичник – заднюю. Семенники имеют характерную лопастную форму: у переднего семенника – 4, а у заднего – 5 лопастей. Между семенниками можно увидеть конечный отдел выделительного канала (в форме латинской буквы S). Перед передним семенником находится яичник (расположенный на средней линии тела). Левее от яичника лежит овальный семяприемник. Желточники расположены латерально относительно веток кишечника на уровне матки.
Зарисуйте кошачьего сосальщика и обозначьте: а) ротовую присоску; б) брюшную присоску; в) глотку; г) ветви кишечника; д) семенники; е) яичник; ж) матку; з) желточники; и) конечный отдел выделительного канала; к) семяприемник.
Сравните строение Opisthorchis felineus и Dicrocoelium lanceatum.
Работа 2. Жизненный цикл кошачьего сосальщика
Зарисуйте в протоколе схему жизненного цикла кошачьего сосальщика. Обозначьте окончательного и промежуточного хозяев, стадии мариты, яйца, мирацидия, спороцисты, редии, церкарии, метацеркарии. На основе этой схемы обоснуйте меры профилактики описторхоза.
Для ММФ
Работа 3. Печёночный сосальщик
Рассмотрите под микроскопом печеночного сосальщика, строение его половой, пищеварительной и выделительной систем.
Работа 4. Жизненный цикл шистосом
Пользуясь учебными таблицами и конспектом лекций, зарисуйте схему цикла развития шистосом. Обозначьте окончательного и промежуточного хозяев, стадии мариты, яйца, мирацидия, спороцисты, редии, церкарии.
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
A. Shistosoma haematobium; B. Dicrocoelium lanceatum; C. Schistosoma japonicum; D. Shistosoma mansoni; E. Opisthorchis felines. |
A. Clonorchis sinensis; B. Fasciola hepaica; C. Schistosoma haematobium; D. Paragonimus ringeri; E. Schistosoma japonicum.
|
A. зараженной печени; B. плохо прожаренного мяса; C. некипяченой воды; D. сырой или плохо прожарен- ной рыбы; E. пресноводных раков, крабов.
|
A. фасциолез; B. описторхоз; шистосомоз; D. парагонимоз; E. дикроцелиоз.
|
A. редия; B. метацеркария; C. мирацидий; D. спороциста; E. церкария.
|
A. муравьи; B. рыбы; C. моллюски; D. раки; E. крабы.
|
A. Fasciola hepatica; B. Opisthorchis felineus; C. Paragonimus ringeri; D. Schistosoma japonicum; E. Clonorchis sinensis.
|
A. описторхоз; B. дикроцелиоз; C. шистосомоз; D. фасциолез; E. парагонимоз. |
A. Paragonimus ringeri; B. Schistosoma japonicum; C. Schistosoma mansoni; D. Dicrocoelium lanceatum; E. Schistosoma haematobium |
A. венах конечностей; B. венах мочевого пузыря; C. кровеносных сосудах кишок; D. лимфатических узлах; E. сосудах головного мозга. |
A. соблюдать правила гигиены; B. термически обрабатывать рыбу; C. термически обрабатывать крабов; D. кипятить воду; E. термически обрабатывать мясо. |
A. гельминтоскопии фекалий; B. овоскопии мокроты; C. овоскопии осадка мочи; D. овоскопии фекалий; E. микроскопии мазка крови. |
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя