1.2. Выбор темы для разработки гарнитура

У каждого автора свое видение темы, своя эмоциональная палитра, свой композиционный замысел, но в основных своих характеристиках ассоциативные композиции разных авторов не будут сильно отличаться друг от друга, т.к. основываются на похожих эмоциях и чувствах, которые в свою очередь вызывают в большинстве случаев подобные цвето – пластические ассоциации. Соответствие, совпадение восприятия произведения зрителем с тем, что хотел выразить автор - непременное условие правильной оценки ассоциативной композиции.

В качестве рабочих тем могут быть предложены в частности такие, которые отражают состояние природы, определенное время суток или времени года (мороз, зимний праздник, колкости, вьюга, зимняя сказка, летний день, оранжевое настроение, осенний ветер, игра Баха, цыгане, латино, индейцы, одиночество, влюбленность, ночные приключения).

Можно использовать разные источники и декоративные мотивы. Это могут быть:

- образы природы (сочетание цвета, форма, движение);

- образы классического декоративного искусства;

- образы народного творчества;

- явления и события действительности;

- впечатления от личности и индивидуальности человека;

- образы культуры и творчества народов зарубежных стран.

Темами для создания гарнитура могут быть «Старое и новое – нюансные отношения», «Старое и новое – контрастнее отношения».

Сформулировать композиционные принципы решения гарнитура, обеспечивающие его целостность в соответствии с выбранным словесным образом (название гарнитура).

Четкая дифференциация и соподчиненность ювелирных изделий в гарнитуре - основа художественной выразительности.

Стройность ансамблевой системы гарнитура становится неотъемлемой частью художественного образа.

1.3. Единство темы и идеи, свойственное именно проектной задаче, ставит вопрос о подходах студента к теме, о точке зрения, с которой осмысливается и оценивается материал, о соотнесении позиции учащегося с другими точками зрения на проектируемый объект. Под влиянием позиций, избранной студентом, тема становится носителем той или иной идеи, т.е. осмысленной темой.

Здесь особенно важно выявить, какие позиции и подходы учащегося к проектированию гарнитура ювелирных украшений вообще возможны, и соотнести их с той или иной идеей.

К искомой целостности можно придти либо извне, либо изнутри.

При первом подходе учащийся усматривает целостность в том или ином культурном образе, проецируя его на разрабатываемый гарнитур. Будущий предмет имеет структурную заданность. Причем один образец может объять многие вещи.

При втором подходе названным установлением связей, объект «достраивается» до целостности. Этот подход основан на наблюдении реальных связей вещи и привнесение в нее недостающих связей путем подражания другим предметам. В определенной степени он противоположен первому, т.к. вместо одного предмета приводит к объединенному множеству типа «серьга + кулон», «колье + брошь».

Названные подходы к решению проектной задачи можно конкретизировать, посредствам мотива. Мотив – это минимальная смысловая единица идейно – тематического содержания, исходный материал для образного решения.

Операция, которая связана с выявлением мотива называется: творческо расширение видения, остранение, идеализация.

Любой материал, который существует в самых разнообразных контекстах: искусстве, народном творчестве, истории и т.д можно осмыслить как мотив. Отобранный материал вносит свой вклад в общее смысловое поле, которое затем втягивается в проектируемый предмет, даря ему новый мир.

В нем различают три плана:

- материальный носитель значения, или знаковая форма;

- идеальные или функциональные, значения;

- реальные, или предметные, значения.

Идеальные значения, есть результат соотнесения данного предмета с другими, К реальным значениям относятся функциональные, морфологические, технологические, потребительские и прочие свойства вещи. В отношении знаковой формы возможна позиция интерпретатора, в отношении идеальных значений (смысла) – ценностная и логическая позиции, в отношении реальных значений – конструктивная. После того как выстроен реальный план художественно – проектного образа осуществляется постановка проектной задачи.

Дистанция между постановкой задачи и образным решением не так уж и велика, так как решение незримо присутствует в осмысленной задаче. Тогда над планом реального содержания надстраиваются два других: план проектного смысла и образное выражение (образная форма), т.е. собственно троп. Термин «ТРОП» означает образное выражение смысла, понятия.

Приступая к созданию изделий гарнитура на определенную тему, надо почувствовать ее специфику, выделить характерные особенности, оценить эмоциональную окраску, понять, какие средства и материалы понадобятся для воплощения идеи. Через художественный образ автор должен суметь передать свои чувства и ощущения. Например, внести хрупкость в композицию помогут тонко выполненные изящные элементы, холод – вставки имитирующие прозрачные кристаллы голубовато – сереневатых оттенков.

Выбрав тему работы, необходимо определить ее индивидуальные цвето – пластические характеристики, которое в дальнейшем послужат отправными точками для создания композиции.

Важно, использовать такие средства выразительности, которые дают возможность выявить тематическую индивидуальность (статика или динамика, ажур или массив, конкретность или неопределенность, округлость или угловатость форм, тоновое решение, холодная или теплая гамма цветов, контраст или нюанс и т.д).