Методология обучения гимнастическим упражнениям

Введение

Актуальность: Гимнастика является одним из наиболее распространенных видов двигательной активности человека. Она характеризуется значительной искусственностью двигательных действий, многообразием двигательных форм, определенными трудностями в их освоении. Поэтому тренер должен выбрать наиболее продуктивную методику обучения

Проблема обучения гимнастическим упражнениям широко изучалась разными учеными, такими как Гавердовский Ю.К., Гужаловский А.А., Боген М.М., Б. А. Ашмарин и другие.

В литературе наиболее часто используется единственная, классификация методов обучения, признаком которой является способ передачи информации от учителя к ученику: словесные методы, методы наглядной информации, практические методы. Если работа со словесными и наглядными методами обычно не вызывает осложнений, то существуют определенные сложности с использованием практических методов, которые заключаются в том, что существующая классификация недостаточно детализирована и отстает от практики обучения спортивным упражнениям. Как результат, не существует и более полной, достаточно убедительной классификации методов практической работы над упражнениями, которая не только отражала бы и систематизировала уже найденные практикой методы работы над спортивными упражнениями, но и была бы воплощением основ методологии обучения двигательным действиям, включая прогностику теоретически возможных, но еще не реализованных путей ее развития, которые могут быть выявлены только при аналитическом, а не описательном подходе к классифицированию.

Гипотеза: Методика лишь тогда ведет кратчайшим путем к цели, когда основывается на верных принципах, а значит, необходим выбор определенной методики в различных типах ситуаций, в этом случае обучение спортсмена будет наиболее эффективным.

Объект исследования - процесс обучения спортсменов гимнастическим упражнениям

Предмет исследования — методы обучения гимнастическим упражнениям.

Цель исследования — изучить методики обучения спортсменов гимнастическим упражнениям.

Задачи исследования

1. Проанализировать литературные источники, посвященные процессу обучения спортсменов гимнастическим упражнениям

2. Изучить классические и новаторские методы обучения гимнастическим упражнениям.

3. Выявить уровень эффективности использования классических и новаторских методов обучения гимнастическим упражнениям.

Содержание

• Введение

• Глава 1

1. Гимнастика. Гимнастические упражнения, виды гимнастических упражнений

2. Методы обучения гимнастическим упражнениям