Раздел III. Коммуникативный аспект культуры речи

Тема 1. Речевое общение и речевая деятельность

Вопросы темы

2. Сущность и принципы речевого общения. Речь и речевая деятельность.

3. Структура и виды речевой деятельности.

1. Сущность и принципы речевого общения

Речь и речевая деятельность

Общение(коммуникация – лат.communicatio– сообщение, связь) есть осознанный, рационально оформленный, целенаправленный информационный обмен между людьми, сопровождающийся установлением эмоционального контакта между ними (И.А. Стернин).

Из определения видно, что для общения характерны:

обмен информацией,

подготовленность формы и содержания (структура и план),

осознанность,

обратная связь при общении.

эмоциональный контакт с собеседником.

Природная функция общения – приспособление к среде.

Общение – это прежде всего речевая деятельность, осуществляемая с целью побудить собеседника что-нибудь сделать, отказаться от чего-либо, изменить свое отношение и пр.

Эффективное (успешное) общениепозволяет достичь результата, сохранить или улучшить баланс отношений между участниками общения.

Критерии успешного общения:

критерий истинности (верность действительности) и

критерий искренности (верность себе).

Основу успешного общения составляют принцип кооперации Г. П. Грайса и принцип вежливости Дж. Н. Лича.

Принцип кооперации Г. П. Грайсасостоит из 4-х максим:

полнота информации (не больше и не меньше),

качество информации (без обмана),

релевантность (не отклоняться от темы),

манера (краткость и ясность выражения мысли).

Принцип вежливости Дж. Н. Лича состоит из 6-ти максим:

Такт (не затрагивать тем религии, частной жизни, зарплаты и др.),

Великодушие, необременение собеседника,

Одобрение, позитивность,

Скромность, реалистическая самооценка,

Согласие, отказ от конфликта во имя дела,

Симпатия, благожелательность.

2. Структура и виды речевой деятельности

Речь– внешнее проявление языка, вербальные средства общения.

Виды речевой деятельности

Говорение – использование языка для выражения мысли.

Слушание – восприятие содержания звучащей речи.

Письмо – фиксация с помощью графических знаков основного содержания (например, лекции).

Чтение – извлечение ин­формации из письменного текста.

Говорение и слушание – более древние виды речевой деятельности, чем письмо и чтение. Они возникли одновременно с появлением языка, тогда как письменность была изобретена человечеством гораздо позднее.

Речевая деятельность аналогична другим видам деятельности и включает следующие этапы:

1. ориентировка в ситуации,

2. планирование действия,

3. его осуществление,

4. контроль результатов.

Тема 2. Коммуникативные качества речи

Коммуникативные качества речи– это реальные свойства содержательной и формальной стороны речи, система которых определяет степенькоммуникативного совершенства.

1. Правильность – соответствие действующим языковым нормам. Это базовое требование культуры речи.

1. Правильная речь – это речь, свободная от ненормативных единиц.

2. Точность – употребление слова в полном соответствии со словарным значением.

3. Ясность – недвусмысленность, легкость восприятия.

4. Чиcтoтa – отсутствие чуждых литературному языку и не отвечающих нормам нравственности элементов.

5. Логичность – последовательность и непротиворечивость выражаемой мысли.

6. Богатство речи – это количество и разнообразие языковых средств. Это качество речи показывает соотношение речи и языковой компетенции говорящего, речевой и культурной базы.

7. Выразительность – наличие в тексте специальных воздействующих средств языка, привлекающих внимание и вызывающих интерес у адресата. Это качество речи, акцентированное на эстетической стороне текста.

8. Уместность – это ее соответствие теме беседы, ситуации общения, адресату, т. е. содержательная и внешняя согласованность речи с целью и условиями общения. Уместность связана со знанием и использованием речевого этикета.

9. Содержательность речи – информационная новизна и насыщенность.

10. Краткость (лаконичность) – наличие только необходимой для уяснения предмета речи информации.