2.2.5. Нарушения языковой правильности речи (итоговый перечень) Речевые погрешности фонетического уровня

1. Изменение количества звуков в слове: Шантаж может удасться: (норма: удаться); Ощущение помощи есь (норма: есть).

2. Нарушение порядка следования звуков: Решено ветеранам свя­зать джемпера, полуве'ры (норма: пуло'веры).

3. Нарушения в качественном составе звуков слова:

а) мена твердых и мягких согласных: Строители плотины ускорили [т’э]мпы работ (норма: [тэ]мпы); Вы любите [д’ьт’и^е]ктивы? (норма: дэтэ-); Ученые нашего города и в первую очередь Ака[дэ]мия Наук разработали программы привлечения инвестиций (норма: акад’эмия);

б) мена глухих и звонких согласных: Выплачены дивиденты (норма: дивиденды);

в) неправильное произношение звукосочетаний ЧН, ЧТ, ХЧ в некоторых словах: Надо, чтобы жизнь стала более ле[кч]че (норма: ле[хч]че; более легкой или легче);

г) мена гласных [о] и [э] под ударением после мягких соглас­ных: Наши органы опёки и попечительства не готовят родителей к усыновлению (норма: о[ п’э] ка);

д) мена безударных гласных: Не решаются у нас [а]кономические проблемы (норма: [ы^э]кономические).

4. Нарушения норм ударения: Семьи' десантников из Ленинградской области получили помощь от фонда «Линия жизни» (норма: се'мьи); Головных боле'й много у школьников (норма: бо'лей); Итог месячника был подве'ден (норма: подведён); Все врачи туберкулезного диспа'нсера подали заявление об уходе (норма: диспансе'ра).

Речевые погрешности морфологического уровня

- Имя существительное:

1) экспансия окончания -а в именительном падеже множественного числа: Мошенницы предлагают крема' для укрепления волос (норма: кре'мы);

2) окончание –ы/-и вместо окончания –а в именительном падеже множественного числа: Вызвав пожарных, профессоры начали сами ту­шить пожар (норма: профессора');

3) ошибки в оформлении родительного падежа множественного чи­сла - замена одного окончания другим: Гангстерская драма «Скуизи Тейлор». Мельбурн, 20-е годы. Время штиблетов, пистолетов и каб­риолет (норма: штиблет, кабриолетов);

4) ошибки в оформлении основы: Осталось мало время (норма: времени);

5) ошибки в склонении сложных существительных, а также двучастных заимствований: Перестрелка возникла около штаба-квартиры войск ООН (норма: штаб-квартиры); Представляем нового команду­ющего округа генерала-полковника Романова (норма: генерал-полковника; кроме того: командующего округом); Здесь можно увидеть работы Тулуза-Лотрека (норма: Тулуз-Лотрека);

6) ошибки в склонении мужских фамилий: Хочу передать привет моему другу Василию Кондратюк (норма: Кондратюку);

7) ошибочное образование множественного числа от существите­льного, не имеющего этой формы: Раз у вас есть такие непо'нятости, у вас есть нужда в истине, в слове Бога (норма: непонятость);

8) замена словообразовательной модели: Он их обучал скульпту­ре и леплению (нормa: лепке).

- Прилагательное, наречие. Тавтологичная форма сравнительной степени: Людей надо более скорее ставить на ноги (норма: скорее). Проблемы эти стали более острее (норма: более острые; острее).

- Числительное:

а) ошибки в образовании форм сложных количественных числите­льных: Мы связаны с восьмьюста предприятиями (норма: восьмьюстами; восемьюстами); Исполнители дали более пятиста концертов (норма: пятисот);

б) ошибки в образовании форм составных количественных числи­тельных: Мы торгуем со ста двадцати странами (норма: со ста двадцатью);

в) ошибки в образовании форм дробных числительных: За этого кандидата отдали голоса всего три и один десятых процента избирателей (норма: три и одна десятая процента); Обучение на курсах растягивается до полуторых лет (норма: до полутора);

г) ошибки в образовании форм составных порядковых числитель­ных: Вот у нас сейчас растет инфицированность, значит, до двухтысячнодвадцатого года люди заболеют (норма: до две тысячи двад­цатого);

д.) ошибки в образовании и употреблении форм местоименного числительного «оба-обе»: С обоих сторон подходили танки (норма: с обеих сторон).

- Местоимение:

а) ошибки в образовании форм местоимения «сам - сама – само». Когда общество не уважает самоё себя, никто и государство это не уважает (норма: не уважает само себя);

б) ошибочное суффиксальное образование притяжательного местоимения третьего лица: Союз ветеранов - мы помогаем решать ихние маленькие локальные проблемы (норма: их проблемы);

в) нарушение правил употребления притяжательных местоимений: возвратного притяжательного местоимения «свой»: Нам виден уже конец своей работы (норма: нашей работы); замена притяжательного местоимения личным: Все происходило при участии меня (норма: при моем участии).

- Глагол

а) ошибки в образовании инфинитива: Если в этом не будут участвовать правоохранительные органы, все так и будет толчись на одном месте (норма: толочься);

б) восстановление заднеязычного согласного в формах настоящего-будущего простого времени: Один Екатеринбург сколько электричества жгёт (норма: жжет);

в) несоблюдение принадлежности глагола к словоизменительному классу и ошибки в оформлении основы настоящего-будущего просто­го времени: Инженеры корпеют над чертежами (норма; корпят; форма образована по аналогии с продуктивным классом «мелеть – мелеют», «зеленеть – зеленеют»); Мы полностью оборудоваем офис (норма: оборудуем; вместо модели «оборудовать – оборудуем» использована модель «делать – делаем»);

г) ошибки в образовании форм разноспрягаемых глаголов «хотеть», «бежать»: Мы хочем рассказать о нашей маме (норма: хотим);

д) ошибки в образовании форм глаголов «положить/класть»: Я ваши деньги не в стол ложи'л, а покупал на них объекты (норма: клал);

е) ненормативное образование спрягаемой формы страдательного залога: К лету это дело мною уже закончилось (норма: было закончено);

ж) употребление возвратного глагола вместо нормативного не­возвратного: Существует ли помощь детям, которые посягались на самоубийство? (норма: посягали); Эта неделя в городе предполагается быть необычной (норма: предполагает; но сам выбор слова неудачен, лучше: обещает);

з) ошибки в образовании причастий:

= не сохраняется возвратность глагола: Задавали вопросы, касающие его прошлого (норма: касающиеся);

= образуются причастия будущего времени: Приготовьте к рабо­те весь потребующийся вам инструмент (норма: который потребуется);

= образуются причастия сослагательного наклонения: Есть у вас права, но в законе отсутствуют механизмы, обеспечивающие бы эти права (норма: которые бы обеспечивали; можно проще: обеспечиваю­щие);

= мена суффиксов: Членами семьи могут быть признаты все люди, которые живут вместе и ведут совместное хозяйство (норма: при­знаны); Все опросы показывают, что общество глубоко расколоно (норма: расколото);

и) ошибки в образовании деепричастий: Нарисуя такую картину, можно объяснить людям, как дело было (норма: нарисовав);

к) замена словообразовательной модели, часто при образовании видовой пары: Богатые не настолько глупы, чтобы расхвалять свои богатства (норма: расхваливать).