Курс лекций информатика

производственного и финансового планирования позволяет резко повысить скорость и качество обработки информации, обеспечить достоверную информационную основу принятия управленческих решений, сократить затраты времени на рутинную работу.

1.2.Информационные ресурсы общества

Впроцессе информатизации общества акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов производственных ресурсов на ресурсы информационные. В широком смысле под информационными ресурсами (ИР) общества понимается совокупность накопленных знаний. Как правило, под информационными ресурсами подразумевают знания, зафиксированные каким-либо способом на различного рода носителях информации,- т.е. к ним можно отнести документы, книги, произведения искусства, компьютерные программы, базы данных, и т.д. Следует отличать информационные ресурсы от интеллектуальных. Если знания не зафиксированы на носителе, а зарегистрированы лишь в мозгу человека, то

кинформационным ресурсам их можно отнести лишь условно. Информационные ресурсы имеют свою специфику и отличаются от

других видов ресурсов, необходимых для осуществления процессов производства:

во-первых, информационные ресурсы, в отличие от материальных, практически неисчерпаемы, по мере развития общества запасы знаний не убывают, а растут;

во-вторых, по мере потребления объем ИР не уменьшается, а увеличивается за счет трансформации вновь возникаемых знаний в ИР;

в-третьих, основная функция данного вида ресурсов заключается в обеспечении наиболее рациональных и эффективных способов соединения других видов ресурсов;

в-четвертых, эффективное использование информационных ресурсов возможно лишь в условиях развитой коммуникационной системы общества.

12

Выделяют две формы ИР - пассивную и активную. Эти формы отражают степень воздействия зарегистрированных знаний на процесс познания мира. К пассивной форме относятся книги, статьи, патенты, банки данных. Зафиксированная в них информация лишь косвенно может использоваться для получения новых знаний. Тогда как алгоритмы, программы, модели, базы знаний и т.д. служат активным инструментом расширения знаний и превращения информации в «силу».

Одной из главных задач информатизации общества является глобализация процесса перевода пассивных форм ИР в активные, которые могут быть использованы для реализации информационных технологий.

1.3.Информатика как наука

Непрерывно возрастающий объем информации объективно требовал научного обоснования средств, методов и способов ее сбора, хранения, обработки и передачи. Проблемы восприятия человеком информации изучаются нейрофизиологией, вопросы организации языкового обмена – лингвистикой, особенности работы с информацией на бумажных носителях – библиотековедением и делопроизводством, и т.д. С различными аспектами информационной деятельности человека связаны математика, вычислительная техника, логика, кибернетика, теория информации и другие науки.

Качественное изменение информационных технологий, базирующихся на использовании компьютеров, привело к формированию и развитию новой науки, называемой сегодня информатикой.

Само понятие "информатика" возникло в ходе дискуссии широкого круга ученых о единой трактовке, как названия самой отрасли научных знаний, так и ее понятийного аппарата.

В конце 40-х - начале 50-х годов широкое распространение в качестве названия данной науки получил термин "документация", введенный в обиход еще в 1905 году бельгийским ученым Полем Отле в

13

качестве понятия, обозначающего специальную деятельность по сбору, обработке, хранению, поиску и распространению документов.

Параллельно с вышеназванным термином в научных кругах в конце пятидесятых годов начали использоваться для обозначения того же вида деятельности понятия "научная документация", "научная информация", "теория научной информации". А в 1962 году впервые в специальной литературе были использованы термины "информатология" и "информатика", последний из которых оказался наиболее популярным и получил широкое признание. Следует отметить, что в английском языке для обозначении той же области знании используется термин "computer science" (наука о компьютерах).

Внашей стране трактовка термина "информатика" утвердилась с момента принятия решения в 1983 г. на сессии годичного собрания Академии наук СССР об организации нового отделения информатики, вычислительной техники и автоматизации. Информатика трактовалась как комплексная научная и инженерная дисциплина, изучающая все аспекты разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования основанных на ЭВМ систем переработки информации, их применения и воздействия на различные области социальной практики.

Вобщем смысле, информатика представляется наукой, изучающей информационную деятельность, базирующуюся на использовании современных технических средств. Как учебная дисциплина информатика призвана изучать законы и методы измерения (оценки), хранения, переработки и передачи информации с применением математических и технических средств.

Каждый период в развитии общества наполнял содержание данной области знаний в соответствии со своими требованиями и уровнем технологических возможностей. На современном этапе общественного прогресса основным средством переработки и хранения информации являются электронно-вычислительные машины. ЭВМ стали общедоступным средством обслуживания информационных аспектов

14

деятельности человека, они обеспечили коренную ломку морально устаревших технологий обработки информации.

Исходя из этого, цель информатики как области человеческих знаний можно определить как создание и совершенствование системы взглядов на разработку (выбор) рациональных форм использования аппаратных и программных средств ЭВМ при реализации информационных технологий.

Понятие «технология» означает совокупность знаний, воплощенных в приемах труда, комплекса взаимодействующих факторов производства (материальных, трудовых, энергетических, информационных) и способов их соединений для получения продукта или услуги заданного качества. Исходя из этого, под информационной технологией следует понимать совокупность знаний, средств и методов для реализации системы информационного обслуживания пользователя.

Основной формой реализации информационных технологий являются информационные системы, посредством которых реализуется комплекс функций обработки, хранения и передачи информации.

1.4.Предмет, цель и задачи дисциплины

При подготовке специалистов экономического профиля основное внимание при изучении информатики акцентируется на теоретических аспектах данной науки, на освоении аппаратных и программных средств реализации информационных технологий.

Характеризуя предметную область информатики можно отметить,

что данная наука изучает средства и методы реализации систем информационного обслуживания, позволяющие на основе создания новых информационных технологий трансформировать накопленные знания в информационные ресурсы.

Цель изучения данной дисциплины состоит в ознакомлении студентов с основами современных информационных технологий, обучении приемам практического использования ПК в будущей профессиональной деятельности.

15

Основные задачи изучения дисциплины:

раскрыть содержание основных понятий и категорий информатики;

изучить принципы функционирования персональных компьютеров (ПК), состав и назначение аппаратных средств;

рассмотреть состав и назначение программного обеспечения ПК;

изучить возможности использования прикладных программ в профессиональной сфере;

раскрыть принципы и методы построения компьютерных сетей и способы их использования;

изучить способы и методы организации информационной безопасности.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные теоретические положения информатики;

основы реализации информационных технологий;

состав аппаратных средств ПК и их характеристики;

виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение;

способы организации технологий программирования;

возможности использования компьютерных сетей;

основы защиты информации.

Освоив данную дисциплину, студент должен:

уверенно работать в качестве квалифицированного пользователя

ПК;

уметь работать с программным обеспечением (ПО) общего назначения, соответствующим современным требованиям мирового рынка ПО;

иметь навыки работы в локальных и глобальных информационных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

владеть основами автоматизации решения экономических задач;

16

владеть приемами защиты информации.

1.5.Контрольные вопросы

1.Охарактеризуйте эволюцию способов хранения и передачи информации.

2.Что понимается под компьютеризацией и информатизацией общества?

3.Раскройте понятие «информационное общество».

4.Что понимается под информационной культурой?

5.Раскройте понятие «информационные ресурсы».

6.Охарактеризуйте формы информационных ресурсов.

7.Что такое «информационная технология»?

8.Раскройте понятия «информационный процесс» и «информационная процедура».

9.Охарактеризуйте предметную область информатики.

10.Цель и задачи дисциплины «информатика».

17

Глава 2. Информация и информационные системы

2.1.Понятие, виды и свойства информации

Познание мира происходит в форме получения информации о состоянии окружающих человека объектах и проходящих вокруг процессах и явлениях. Получение информации происходит в виде восприятия и регистрации сигналов.

Понятие информации очень широко используется и в науке, и в повседневной жизни, но, несмотря на это, строгого научного определения информации до настоящего времени не выработано. Разные научные дисциплины трактуют это понятие по-разному.

Термин информация происходит от латинского informatio, что означает осведомление, разъяснение, изложение. В широком смысле информация – это общенаучное понятие, включающее в себя обмен различными сведениями между людьми, живой и неживой природой, между людьми и устройствами.

Вроссийском законодательстве «Под информацией понимаются сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления» (Федеральный Закон № 24-Ф3 «Об информации, информатизации и защите информации» от 25.01.95 г.).

Винформатике под информацией понимаются сведения, характеризующие объекты, явления или процессы, которые в любой форме передаются между объектами материального мира (людьми, животными, растениями, устройствами).

Информация может рассматриваться с трех основных точек зрения:

с поведенческой точки зрения создание порции информации осуществляется по некоторой причине, а получение этой информации может привести к некоторому результату (наблюдаемому действию или мыслительной операции);

18

с математико-лингвистической точки зрения порция информации может быть описана путем соотнесения ее с другой информацией, указания ее смысла и структуры;

с физико-технической точки зрения рассматриваются физические аспекты проявления информации – ее материальный носитель, точность, с которой она фиксируется, количество и т.д.

Можно выделить две формы существования информации:

статическую (книги, рисунки, записи, фотографии и т.п.);

динамическую (информация, передаваемая по каналам связи или

впространстве).

Кроме того, информацию можно разделить на два вида:

биологическую;

социальную.

Информация первого вида воспринимается, хранится и передается на физиологическом и генетическом уровнях. Вмешательство человека в эти информационные процессы можно считать лишь условным. Информация второго вида связана с практической деятельностью человека и процессом познания окружающего мира. Поэтому, можно выделить столько ее типов и разновидностей, сколько имеется видов деятельности человека, например, научная, историческая, политическая, техническая, технологическая, экономическая, финансовая информация и т.д.

Одной из важнейших разновидностей информации является экономическая информация, возникающая в процессе функционирования социально-экономических систем и необходимая для управления ими. Поскольку она непосредственно связана с общественным производством, то ее часто называют производственной информацией.

Информация обладает рядом свойств, присущих для любой ее формы. Основными свойствами информации являются: массовость,

объемность, динамичность, взаимосвязанность, структурированность.

Массовость, объемность и динамичность представляются неотъемлемыми свойствами информации в силу того, что любые

19

изучаемые объекты, процессы, явления могут характеризоваться большим количеством разносторонних и изменяющихся во времени сведений о себе.

Выделение взаимосвязанности в качестве неотъемлемого свойства информации обусловлено тем, что в процессе своего развития любой объект функционирует в диалектическом единстве с элементами других систем.

Структурированность информации - это свойство, позволяющее систематизировать получаемые данные.

Степень полезности информации выражается в адекватности, полноте, объективности, доступности, актуальности.

Адекватность информации – это степень соответствия информации реальному состоянию объекта, процесса, явления. От степени адекватности информации реальному состоянию объекта или процесса зависит ее достоверность.

Полнота информации характеризует количество информации и определяет достаточность данных для принятия решений или для создания новых данных на основе имеющихся.

Понятие объективности информации является относительным, поскольку для восприятия зарегистрированных сигналов могут использоваться различные методы. Например, одни и те же события, зафиксированные в исторических документах разных стран и народов, выглядят по-разному.

Доступность информации определяется возможностью ее получения посредством применения адекватных методов познания мира.

Актуальность информации характеризует ее соответствие текущему моменту времени и связана со своевременностью поступления.

В информатике зарегистрированные сигналы рассматривают как данные. Данные несут в себе информацию о событиях, произошедших в материальном мире, т.к. они являются результатом регистрации сигналов, возникающих в ходе этих событий. Данные - это сведения о людях,

20

событиях реального мира, его объектах и явлениях, зафиксированные на каких-либо носителях информации (машинных или ручных).

Традиционно фиксация данных осуществляется с помощью конкретного метода (например, с помощью естественного языка или изображений) на конкретном носителе (например, на бумаге). Обычно данные (факты, явления, события, идеи или предметы) и их интерпретация (семантика) фиксируются совместно, так как естественный язык достаточно гибок для представления того и другого. Примером может служить утверждение "Стоимость авиабилета 573.50". Здесь "573.50" – данное, а "Стоимость авиабилета" – его семантика.

Нередко данные и интерпретация разделены. Применение ЭВМ для ведения и обработки данных обычно приводит к еще большему разделению данных и интерпретации. ЭВМ имеет дело главным образом с данными как таковыми. Большая часть интерпретирующей информации вообще не фиксируется в явной форме (ЭВМ не "знает", является ли "22.40" стоимостью авиабилета или временем вылета). Почему же это произошло?

Существует, по крайней мере, две исторические причины, по которым применение ЭВМ привело к отделению данных от интерпретации. Во-первых, ЭВМ не обладали достаточными возможностями для обработки текстов на естественном языке – основном языке интерпретации данных. Во-вторых, стоимость памяти ЭВМ была первоначально весьма велика. Память использовалась для хранения самих данных, а интерпретация возлагалась на пользователя. Пользователь закладывал интерпретацию данных в свою программу, и без нее данные представляют собой не более чем совокупность битов на запоминающем устройстве.

Ведение (сопровождение, поддержка) данных – термин, объединяющий действия по добавлению, удалению или изменению хранимых данных.

21