МПБ каз

В) тәжiрибенiң схемасы жазылады

Г) практика жұмысының нәтижесi жазылады

Д) таблицалар толдырылады

491. «Витаминдер, дұрыс тамақтану-денсаулық кепiлi» түсiнiктерi қай тақырыпта өтiледi?

А) ас қорыту жүйесi

Б) жоғарғы нерв қызметi

В) сенсор жүйесі

Г) тыныс алу жүйесi

Д) жүйке жүйесi

492. Жинақтап-қорыту сабағы қай кезде өтiледi?

А) тарау бiткен соң

Б) кiрiспе сабағында

В) жаңа сабақта

Г) өткен сабақта

Д) практикалық сабақта

493. «Модуль» дегенiмiз:

А) бiр жүйенiң, ұйымның анықталатын, бiршама дербес бөлiгi

Б) бiр жүйенiң, ұйымның анықталатын тұтас бөлiгi

В) бiр жүйенiң, ұйымның анықталатын, бiршама жартылай бөлiгi

Г) бiр жүйенiң, ұйымның анықталатын, дербес бөлiктерi емес

Д) барлығы дұрыс

494. Модульдiк оқытудың құрылымы:

А) барлығы дұрыс

Б) мақсат қою және нәтиженi бағалау

В) жалпы құрылған мақсатты нақтылау

Г) бiлiм деңгейiн алдын-ала бағалау

Д) бiлiм деңгейiн сабақ үстінде бағалау

495. Модульдi оқытудың қанша кезеңi бар?

А) 3

Б) 2

С) 1

Д) 4

Е) 6

496. «Модульдiк оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретiнде» - оқу құралының авторы?

А) М.М.Жанпейiсова

Б) А.А.Бейсенбаева

С) М.Ж.Жадрина

Д) М.Б.Галямова

Е) С.А.Куприй

497. Оқушылардың жеке тұлғасын зерттеу әдiстемелерi:

А) барлығы дұрыс

Б) жады

В) ойлау

Г) зейiн

Д) қызығу

498. «Жүйке жүйесi тақырыбында» оқушылар бiлуi тиiс:

А) барлығы дұрыс

Б) жүйке жүйесiнiң құрылысы

В) жүйке жүйесiнiң қызметi

Г) рефлекс доғасы

Д) жұлынның құрылысы

499. Дәстүрлi емес кiрiктiрiлген сабақтың тиiмдiлiгi:

А) барлығы дұрыс

Б) оқушылар сабаққа белсендi қатысады

В) сабақтың мазмұны толық ашылады

Г) сабақтың негiзi түйiнi көрсетiледi

Д) сабақтың түрiн интеграциялану жүредi

500. «Жұғын бар жерде шыбын бар, шыбын бар жерде шығын бар» мақалын қай мақсатта қолданады?

А) гигиеналық тәрбие қалыптастыру

Б) эстетикалық тәрбие қалыптастыру

В) этикалық тәрбие қалыптастыру

Г) құқық тәрбие қалыптастыру

Д) табиғатты қорғауда

56