2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Навигационное оборудование водных путей» относится к вариативной части профессионального цикла.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов.

Студент должен:

- знать морфологию речных долин, виды русел и типы русловых процессов, характеристики стока воды и виды питания рек, закономерности движения воды и наносов в реках, методы производства дноуглубительных и выправительных работ;

- владеть методами расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения, максимального и минимального стока, методами расчета сезонного и многолетнего регулирования стока реки, а так же расчета планов течений.

Дисциплина «Навигационное оборудование водных путей» является дисциплиной, завершающей цикл путейских дисциплин («Дноуглубление и технический флот» и «Выправление русел рек»).

3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-17. В результате изучения дисциплины студент должен получить базовые представления об основных закономерностях обустройства навигационного оборудования рек; о методах расчета знаков навигационного оборудования; о комплексе работ, связанных с обеспечением безопасных условий судоходства (тральные, руслоочистительные, скалоуборочные).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- ЗНАТЬ состав навигационного оборудования рек и комплекс работ, связанных с обеспечением безопасных условий судоходства (тральные, руслоочистительные, скалоуборочные)..

- УМЕТЬ выполнять расчет знаков навигационного оборудования.

- ВЛАДЕТЬ навыками расстановки знаков навигационного оборудования на характерных участках рек.

- ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об организации службы судоходной обстановки.

4. Основное содержание дисциплины

Предмет и задачи дисциплины «Навигационное оборудование водных путей». Регулирование стока для водного транспорта и его виды. Уровенный, волновой, ледовый и русловой режимы водохранилищ. Влияние регулирования стока на русловой процесс и судоходные глубины. Навигационное оборудование ВВП. Береговые и плавучие навигационные знаки. Расстановка навигационных знаков на реках, водохранилищах и каналах. Расчет навигационных створов. Организация службы судоходной обстановки. Тральные и руслоочистительные работы.

ПОРЯДОК РАЗМЕЩЕНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН

НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ И ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ УНИВЕРСИТЕТА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с требованиями п.7.17 Федеральных государственных стандартных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) «Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения».

Состав ООП для размещения на сайте или локальной сети университета определен письмом департамента госполитики Минобрнауки от 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ». В соответствии с этим письмом «Основная образовательная программа вуза - совокупность учебно-методической документации, включающая в себя:

• учебный план,

• рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин;

• другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся,

• программы учебной и производственной практик,

• календарный учебный график;

• методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии».

При этом «Содержание учебных дисциплин (модулей) может быть представлено в сети Интернет или полностью, или в аннотированном виде (по усмотрению высшего учебного заведения) с учетом соблюдения норм информационной безопасности».

Для размещения учебно-методических материалов в сети эти материалы должны соответствовать требованиям, предъявляемым к материалам, предназначенным для издания и размещаемым в интернет, и пройти соответствующую экспертизу в учебно-методическом управлении университета. После прохождения экспертизы в учебно-методическом управлении учебно-методические материалы передаются в управление по информатизации для их размещения в сети университета.

1 Жирным шрифтом указаны разделы рабочей программы дисциплины, обычным шрифтом указан текст рабочей программы, курсивом приведены рекомендации по заполнению раздела.

2 Указывается количество часов, отводимое студенту на выполнение данного вида самостоятельной работы, при этом указываются только те виды самостоятельной работы, которые входят в учебную нагрузку преподавателя. Нормы трудоемкости на выполнение самостоятельной работы студентами утверждаются распоряжением проректора по учебной работе.

В «Другие виды самостоятельной работы» входит оставшееся количество часов, не определенное нормами трудоемкости по отдельным видам работ, в том числе и часы, отводимые на подготовку студентов к различным видам занятий.

3 к видам практических занятий могут быть отнесены семинар (C), практическое занятие (ПЗ);

4 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода, наряду с традиционными формами, предусматривает использование активных и интерактивных форм (образовательных технологий) проведения практических занятий: компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги, тестирования и т.д.

Удельный вес занятий, проводимых в активной и интерактивной форме в учебном процессе должен составлять не менее установленной доли аудиторных занятий.