Карта личности

Карта личности.

План.

1. Фоновые показатели.

   1. состояние здоровья, отношение к здоровью

   2. физкультурная активность

   3. условия обучения

   4. условия в семье.

2. Индивидуальные особенности психических процессов.

   1. внимание (устойчивость, отвлекаемость, переключаемость, концентрация)

   2. память (заучивание, запоминание, прочность усвоения, преобладающий тип - зрительный, слуховой, механический)

   3. мышление (- темп и усвоение знаний,

-преобладание абстрактно- логического или наглядно- образного мышления,

- владение мыслительными приемами – умение выделять существенное и анализировать, сравнивать по сходству и различию, обобщать, делать выводы,

- развитие логического мышления

- сообразительность. (тест Равена, Липмана)

2.4 речь (логически последовательная или сумбурная, путанная, запас слов, культура речи)

2.5 эмоциональная сфера (эмоциональная устойчивость, преобладающее настроение, уравновешенность/неуравновешенность, вспыльчивость, отсутствие/наличие эмоциональных срывов)

3. Способности.

   1. творческие (музыкальные, вокальные, художественные, литературные, способности к рукоделию, ремеслу)

   2. технические (к пониманию техники, к обращению с техникой, к изготовлению технических изделий, к техническому изобретательству тест Беннета, тест пространственного мышления)

   3. научные, исследовательские (к точным, к гуманитарным, естественным наукам)

   4. коммуникативные (умение слушать и понимать людей, оказывать на них влияние, устанавливать с ними хорошие личные и деловые взаимоотношения и т. д.)

   5. организаторские

   6. другие _____________________________________________

4. Характер.

   1. общие черты характера

( -патриотизм – космополитизм

- интернационализм – национализм

- принципиальность - беспринципность

- оптимизм – пессимизм

- мужественность – трусость)

4.2 отношение к людям (черты, выражающие отношение к людям:

-доброжелательность – враждебность

- интерес к людям – безразличие

- склонность идеализировать – критиковать других

- склонность властвовать – подчиняться

- коллективизм – индивидуализм

- доброта – жестокость, злоба

- общительность – замкнутость

- прямолинейность – хитрость, лицемерие

- тактичность – бестактность

- вежливость – грубость

- альтруизм – эгоизм

- откровенность – скрытность

- застенчивость – развязность

- правдивость – лживость

- бескорыстие – корыстолюбие

- справедливость – несправедливость)

4.3 отношение к себе (черты, выражающие отношение к себе:

- уверенность – неуверенность в своих силах и возможностях

- самокритичность, требовательность к себе – неприятие критики в свой адрес

- скромность – зазнайство

- честолюбие-карьеризм

- чувство собственного достоинства – отсутствие гордости, самоуважения

- самооценка)

4.4 отношение к деятельности (черты, выражающие отношение к деятельности:

- трудолюбие – лень

- добросовестность – недобросовестность

- ответственность – беспечность в работе

- целеустремленность – разбросанность в работе

- творчество – шаблон в работе

- работоспособность – повышенная утомляемость

- аккуратность – неряшливость

- любознательность

- инициативность

- исполнительность

- активность- пассивность

-личная организованность – неорганизованность)

4.4 отношение к собственности

(- бережливость – расточительность

- скупость-щедрость)

4.5 волевые качества

(- сила воли – слабоволие

-самообладание, выдержка – невыдержанность

- решительность – нерешительность

- самостоятельность – внушаемость, податливость мнению других

- настойчивость - упрямство

- осторожность – рискованность

- умение управлять своими чувствами, настроением – неуправляемость чувств

4.6 акцентуация характера (наличие или отсутствие, тип акцентуации)

5. Темперамент.

   1. тип темперамента

6. Индивидуальный опыт.

   1. профессиональная подготовка (успеваемость, самообразование, чтение литературы по специальности, степень овладения профессиональными знаниями и умениями)

   2. уровень культуры в области литературы и искусства (музыкальная, театральная культура, живопись, литература)

   3. уровень интеллекта

   4. культура поведения

7. Направленность личности.

   1. профессиональная направленность

   2. эмоциональная направленность

8. Выводы.

   1. Черты, свойственные моей личности:

- черты, которые мне нравятся, которые я считаю полезными

- черты, которые мне не нравятся, от которых я хотел бы избавиться

- черты, которые я хотел бы приобрести для достижения идеала своего «Я»

8.2 Цели, которых я собираюсь достичь:

- оперативные (продолжительность реализации от 1 мес. до 1 года)

- тактические (продолжительность реализации от 1года до 5 лет)

- стратегические продолжительность реализации от 5 лет и более)