Семинар № 1. Тема: Общие основы педагогики высшей школы план:

1. Предмет и задачи педагогики высшей школы.

2. Основные категории педагогики высшей школы.

3. Педагогическая система высшего учебного заведения.

4. Связь педагогики высшей школы с другими науками.

Литература

1. Андреев А.А. Педагогика высшей школы. – М., 2002.

2. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с.

3. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с.

4. Общие основы педагогики. Курс лекций / Под ред.Грицая Ю.А. - Николаев, 1992.

5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Для студ. Высш. И сред. пед. Учеб. Заведений / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2003. – 512 с.

6. Педагогика: Уч. для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.

7. Педагогика и психология высшей школы /Под ред. С.И. Самыгина/. - Ростов-н/Д, 1998

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений: в 2-х кн. – М.: ВЛАДОС, 2003.

9. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Курс лекций. Уч. Пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. – М.: Совершенство, 1998. – 368 с.

10. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. / И.Ф. Харламов. – Мн.: Университетское, 2002. – 560 с.

11. Фокин Ю. Г. Обучение и воспитание в высшей школе. –М.: Академия, 2002

Семинар № 2. Тема: Научные основы педагогических исследований

ПЛАН:

1. Общая характеристика психолого-педагогического исследования.

2. Понятие о методологии и методы научно-педагогического исследования.

3. Сущность теоретических методов исследования.

4. Характеристика эмпирических методов научно-педагогического исследования.

5. Работа в группах

Составьте программу исследования указанных педагогических проблем с использованием методов исследования и обоснованием их эффективности. / / Подберите методы исследования и обоснуйте их выбор.

1 гр. - Проблемы детской беспризорности.

2 гр. - Проблемы формирования ответственного отношения к учебе у студентов.

3 гр. - Проблемы выработки навыков активного слушания во время общения со сверстниками во внеучебное время.

Используйте такой алгоритм:

2. Актуальность проблемы.

3. Формулировка темы исследования.

4. Объект исследования (м.б. процесс воспитания, обучения, общения, взаимодействия и т.д.).

5. Предмет исследования (например, навыки ..., технология воспитания навыков ...).

6. Цель исследования (теоретически обосновать, выявить, разработать и апробировать ...).

7. Гипотеза (формирование, воспитание ... эффективно осуществляется в условиях применения, активизации ...).

8. Методы исследования (теоретические, практические или эмпирические).

Литература

1. Загвинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2001. - 2001.

2. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Слов.-дел. - М., 1995.

Рефераты

1. Требования к применению метода анкетирования.

2. Написание программы научно-педагогического исследования.