1

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс

Для студентов, обучающихся по специальности

050711 «Социальная педагогика»

050706 «Педагогика и психология»

Горно-Алтайск

РИО Горно-Алтайского госуниверситета

2008

2

Печатается по решению методического совета

Горно-Алтайского государственного университета

УДК –

ББК –

Авторский знак

Возрастная анатомия и физиология: учебно-методический комплекс (для

студентов, обучающихся по специальности 050711 «Социальная педагогика»;

050706 «Педагогика и психология») / Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008.- 91 с.

Составитель:

Симонова Ольга Ивановна, к.б.н., ст.преподаватель

Рецензенты:

Р.И. Айзман заведующий кафедрой анатомии, физиологии и безопасности

жизнедеятельности Новосибирского педагогического университета, д.б.н.,

профессор

Е.А. Чанчаева к.б.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности,

анатомии и физиологии Горно-Алтайского госуниверситета

В работе представлены учебно-методические материалы по дисциплине

«Возрастная анатомия и физиология», в том числе рабочая программа,

методические указания студентам, методические указания по самостоятельной

работе студентов, содержание и порядок проведения зачёта. Дисциплина

«Возрастная анатомия и физиология» является дисциплиной федерального

компонента для студентов 1 курса специальности 050711 «Социальная

педагогика», 050706 «Педагогика и психология».

© Симонова О.И., 2008

3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Биолого-химический факультет

Кафедра безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Декан ППФ

О.В.Остапович О.А. Гончарова

« » 200 г. « » 200 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Возрастная анатомия и физиология»

по специальности 050711 «Социальная педагогика»

050706 «Педагогика и психология»

Составитель:

к.б.н. ст.преподаватель Симонова О.И.

И.о. зав. кафедрой анатомии,

физиология человека и животных Воронков Е.Г.

Горно-Алтайск, 2008

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

I. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА 5

II. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА 6

III. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 6

3.1 Объяснительная записка 6

3.2 Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины 8

3.3 Технологическая карта учебного курса 8

3.4 Содержание учебного курса 9

3.5 Курс лекций по дисциплине 10

3.6 Методические указания к выполнению лабораторных работ 78

3.7 Глоссарий 79

3.8 Рекомендуемая литература 84

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

СТУДЕНТОВ

85

V. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 87

VI. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МОДУЛЬНО-

РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

89

6.1 Оценка знаний студентов по модульно-рейтинговой системе при

изучении курса

89

6.2 Примерные тесты 90

5

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Возрастная

анатомия и физиология» составлен с учётом рекомендаций Научно-

методического совета по биологии Учебно-Методического Объединения

университета. Его структура и содержание соответствуют требованиям

Государственного образовательного стандарта по специальности 050711

«Социальная педагогика», утверждённого приказом министерства образования

РФ от 31.01.2005г. и 050706 «Педагогика и психология» утверждённого

приказом министерства образования РФ от 31.01.2005г.

Учебно-методический комплекс включает в себя: квалификационную

характеристику и компетенции выпускника социального педагога; рабочую

программу дисциплины с технологической картой; краткий курс лекций;

методические указания к выполнению лабораторных работ, вопросы к

коллоквиумам; глоссарий; рекомендуемую литературу (основную и

дополнительную); методические указания по самостоятельной работе

студентов; темы рефератов; контрольные вопросы, выносимые на зачёт;

контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой системе

оценки знаний, включая примерные тесты и ответы на них для самостоятельной

оценки уровня подготовки по данной дисциплине.

I. Квалификационные характеристики

ВЫПУСКНИКА

Дипломированный специалист по специальности 050711 – «Социальная

педагогика» осуществляет профессиональную деятельность, направленную на

личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать

социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору

и последующему освоению профессиональных образовательных программ;

использовать разнообразные приёмы и методы социального воспитания;

способствовать гармонизации социальной сферы образовательного

учреждения; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом

Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребёнка,

систематически повышать свою профессиональную квалификацию,

участвовать в деятельности методических объединений и в других формах

методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их

заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники

безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и

здоровья учащихся в образовательном процессе.

Дипломированный специалист по специальности 050706 «Педагогика и

психология», должен осуществлять профессиональную деятельность,

направленную на психологическое обеспечение образовательного процесса,

личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать

социализации, формированию общей культуры личности, освоению

образовательных программ, способствовать гармонизации социальной сферы

6

образовательного учреждения, осуществлять меры по формированию

психологической культуры обучающихся и их родителей, соблюдать права и

свободы учащихся, повышать свою квалификацию, вести методическую работу

и участвовать в деятельности методических объединений, осуществлять связь с

родителями, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся.

В области возрастной анатомии и физиологии знать закономерности и

особенности роста и развития организма на разных возрастных этапах;

психофизиологические и индивидуально-типологические особенности и их

возможные изменения в различные периоды индивидуального развития

человека; уметь проводить диагностику уровня физического и

психофизиологического развития ребёнка и его готовность к обучению.