- •Итоговая аттестация
- •Введение
- •1. Цели и задачи дипломного проектирования
- •Задачи дипломного проекта
- •2. Выбор темы дипломного проекта
- •3. Порядок выполнения дипломного проекта
- •4. Направления дипломного проектирования
- •5. Виды дипломных проектов
- •6. Структура дипломного проекта
- •7. Оформление дипломного проекта
- •Требования к оформлению таблиц
- •Характеристики ключевых компетенций
- •Требования к оформлению иллюстративного материала
- •У ровень усвоения знаний
- •У Низкийровни аналитических умений
- •Структурные компоненты обеспечения качества профессионального образования
- •Качество образовательного процесса
- •Требования к оформлению библиографических ссылок
- •Требования к оформлению формул
- •Требования к языку и стилю дипломного проекта
- •Требования к оформлению реферата
- •8. Защита дипломного проекта
- •Примерная структура доклада
- •Электронная презентация
- •Требования к файлу презентации и его носителю
- •9. Критерии оценки дипломного проекта
- •Заключение
- •Список литературы
Требования к оформлению формул
Формулы располагают отдельными строками в центре листа или внутри текстовых строк. В тексте рекомендуется помещать формулы короткие, простые, не имеющие самостоятельного значения и не пронумерованные.
Наиболее важные, а также длинные или громоздкие формулы, содержащие знаки суммирования, произведения, дифференцирования, интегрирования, располагают на отдельных строках.
С целью экономии места несколько коротких однотипных формул, выделенных из текста, можно помещать в одной строке. Небольшие и несложные формулы, не имеющие самостоятельного значения, размещают внутри строк текста.
Порядковые номера формул включают номер главы. Они обозначаются арабскими цифрами в круглых скобках и помещаются у правого края страницы.
Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Небольшие формулы, составляющие единую группу, объединяются одним номером. Если представлена система формул, она объединяется фигурной скобкой слева.
Например:
(1.4)
Промежуточные формулы, не имеющие самостоятельного значения и приводимые лишь для вывода основных формул, обычно не нумеруются (исключением являются случаи, когда в дальнейшем тексте на данные формулы есть ссылки).
В работах, где количество формул ограниченно, применяется их сквозная нумерация через всю работу, например: глава 1 формула 4 – (1.4).
В работах, где используется большое количество формул, их нумерация является сквозной в пределах одной главы, например: глава 2, формула 4 – (2.4).
При ссылках на какую-либо формулу в тексте ее номер ставят в той же графической форме, что и после формулы, т.е. арабскими цифрами в круглых скобках. Например: «в формуле (3.7)...»; «из уравнения (5.1) вытекает...».
Сноски к формулам, буквенным символам и цифрам должны быть обозначены «*».
Формула включается в предложение как равноправный элемент, поэтому в конце формул и в тексте перед ними знаки препинания следует ставить в соответствии с правилами пунктуации.
Двоеточие перед формулой ставится лишь в тех случаях, когда оно необходимо по правилам пунктуации:
а) в тексте перед формулой содержится обобщающее слово;
б) этого требует построение текста, предшествующего формуле.
Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяются запятой или точкой с запятой. Эти знаки препинания помещаются непосредственно за формулой.
Пример оформления формулы:
, (2.1)
(2.2)
Требования к языку и стилю дипломного проекта
Особенностью языка научной речи является подчеркнутая логичность. Эта логичность должна проявляться на различных уровнях: всего текста, его частей и отдельных абзацев. Она характеризуется последовательным переходом от одной мысли к другой. В качестве средства связи между ними используются: вводные слова и предложения (как уже говорилось, как было отмечено и т.д.); специальные функционально-синтаксические средства, указывающие на последовательность развития мысли (прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противительные отношения (однако, между тем, в том числе, тем не менее и др.), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, вследствие этого, кроме того), переход от одной мысли к другой (рассмотрим, рассмотрев, остановимся на..., перейдем к…, обратимся к…),итог, вывод (итак, таким образом, значит, подводя итог, как видим, в заключение отметим).
Научный язык характеризуется стремлением к объективности изложения материала. Объективность изложения обусловлена спецификой научного познания, направленного на установление истины. Для подтверждения объективности в тексте делается ссылка на то, кем высказана та или иная мысль, в каком источнике содержится использованная информация. При этом в тексте используются вводные слова и словосочетания, указывающие на авторство (по мнению, по данным, по словам, по сообщению, по сведениям и др.). Позиция самого автора выражается в словах:по нашему мнению, нам представляется, мы придерживаемся точки зрения, или от имени третьего лица:автор считает, по мнению автора, с точки зрения автора.Тем самым он отражает свое мнение как точку зрения группы ученых, относящихся к определенной научной школе или научному направлению.
Чтобы и вовсе избежать употребления местоимения, можно писать неопределенно-личными предложениями, либо предложениями со страдательным залогом, например: «В дипломном проекте предложено»