- •Раздел 1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века 14
- •Раздел 1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века.
- •Раздел 1. История образования и педагогической мысли в европейских странах до XVII века
- •Тема 1. История педагогики и образования как область научного знания и учебная дисциплина
- •Тема 2. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Тема 3. Воспитание и школа в античном мире. Развитие педагогической мысли в древнегреческой философии
- •Тема 4. Школа и воспитание Средневековья и Возрождения
- •Раздел 2. Воспитание, образование и педагогическая мысль в период Нового и Новейшего времени
- •Тема 5. Школа и педагогика Нового времени – образование и педагогическая мысль Западной Европы
- •Тема 6. Развитие образования и ведущих педагогических идей в Западной Европе XIX века. Реформаторская педагогика
- •Раздел 3. История педагогики и образования в России
- •Тема 8. Научно-педагогическая деятельность к.Д. Ушинского и л.Н.Толстого
- •Тема 9. Школа и педагогическая мысль в России в хiх столетии (до 90-х годов)
- •Тема 10. Школа и педагогика в России в конце хiх и начале хх века до 1917 года
- •Тема 11. Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции (1917 г.). Единая трудовая школа
- •Тема 13. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса. Российская школа в новой социально-экономической ситуации
- •Тема 1. Н.К.Крупская – основоположник советской педагогики
- •Тема 2. А.С.Макаренко и в.А.Сухомлинский о проблемах воспитания
- •Тема 3. Философско-педагогические теории и концепции хх века
- •Тема 4. Педагогическая система и.Я. Яковлева
- •Тема 5. История образования и педагогической мысли в Чувашии
- •Тема 1. Принцип народности в семейном воспитании России конца XIX — начала XX в.
Тема 2. А.С.Макаренко и в.А.Сухомлинский о проблемах воспитания
План
1. Учение А.С.Макаренко о коллективе и личности:
а) понятие о коллективе и этапы его развития;
б) основные принципы и законы жизни коллектива;
в) взаимодействие личности и коллектива.
2. Трудовое воспитание и политехническое обучение в педагогической системе А.С.Макаренко.
3. А.С.Макаренко о воспитании детей в семье.
4. Идеи А.С.Макаренко сегодня. 1. Развитие теории коллектива в педагогическом творчестве В.А.Сухомлинского.
5. В.А.Сухомлинский о роли школы и учителя в формировании гармонически развитой личности.
6. В.А.Сухомлинский о трудовом воспитании школьников.
7. Педагогическое просвещение родителей и воспитательная работа с общественностью в педагогическом наследии В.А.Сухомлинского.
8. Влияние педагогического наследия В.А. Сухомлинского на современную воспитательную практику.
Примерная тематика докладов и рефератов
1. А.С.Макаренко о детском коллективе.
2. Проблема дисциплины в педагогической теории А.С.Макаренко.
3. Педагогическое наследие В.А.Сухомлинского.
4. В.А.Сухомлинский о формировании гражданина.
5. Трудовое воспитание и политехническое обучение в произведениях выдающихся советских педагогов.
6. Проблема подготовки учителя в трудах В.А. Сухомлинского.
7. Творческое применение педагогического наследия А.С. Макаренко и В.А.Сухомлинского в современной школе в современной учебно-воспитательной практике.
Методические указания
А.С. Макаренко впервые разработал и проверил на практике систему создания коллектива. Необходимо раскрыть:
– сущность детского коллектива и его отличие от других социальных объединений;
– положение об этапах развития коллектива и их значение;
– принципы и законы жизни коллектива и их характеристики;
– вопросы взаимодействия личности и коллектива, пути создания здорового коллектива;
– вопросы о воспитании сознательной дисциплины.
Изучение основных педагогических трудов А.С.Макаренко позволяет понять поступательное развитие педагогики, характер организации деятельности современного учителя и требования общества к нему.
Сфера разработки В.А.Сухомлинским теоретических вопросов широка, поэтому следует выделить основные темы:
– воспитание гражданственности;
– методика воспитания коллектива учащихся;
– преемственность и развитие идей воспитания в коллективе и через коллектив;
– организация работы учительского коллектива и вопросы семейной педагогики.
Внимательно ознакомиться с основными произведениями В.А.Сухомлинского, обратить внимание на раскрытие специфики работы учителя и его основных качеств, необходимых для этой профессии.
В своих ответах отметить, что нового внесли эти выдающиеся советские педагоги, и какое влияние оказывает творческое применение их новаторских идей на учебно-воспитательный процесс современной школы.
Обязательная литература
1. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 7 т. – М., 1958. – Т.5. – С.9–87.
2. Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта // Там же – С.227–250 или “Хрестоматия по истории советской школы и педагогики”. – М., 1972. – С.271–283.
3. Макаренко А.С. Проблема школьного советского воспитания // Там же. – Т.5. – С.109–133 или “Хрестоматия советской школы и педагогики”. – С.255–270.
4. Макаренко А.С. Воспитание детей в семье и школе // Там же. – Т.4. – С.482–514. 1. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. – М., 1975.
5. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Политиздат, 1985.
6. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. – М.: Просвещение, 1982. – С.67–148.
7. Сухомлинский В.А. Книга о любви. – М., 1996.
Дополнительная литература
1. Макаренко А.С. Трудовое воспитание. – М., 1964.
2. Павлова М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко и современность. – М., 1980.
3. Сокольников Ю.П. Применение педагогического наследия А.С.Макаренко в школе. – Чебоксары, 1958.
4. Соловейчик С. Час ученичества. – М., 1972.
4. Волков Г.Н. Поездка в Павлыш // Созвездия земли. – Чебоксары, 1979. – С.168–216.
5. Лбицина М.И. В.А.Сухомлинский о воспитании детей. – Л., 1974.
6. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. – М. – 1983.
7. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1971.
8. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М., 1969.
9. Тартаковский Б. Повесть об учителе Сухомлинском. – М., 1972.
10. Григорьев К., Хандрос Е. Павлыш – продолжение легенды. – М., 1976.
11. Мухин М.И. В.А.Сухомлинский: человеческая личность неповторима. – Курск, 1991.