
- •Л. П. Бирюкова морфемика, словообразование, морфология в заданиях, схемах, образцах
- •Общие указания
- •Конкретные задачи
- •Раздел I морфемика и словообразование
- •Раздел II общие вопросы морфологии
- •Раздел III структурно-семантические типы слов и части речи
- •Тематика курсовых работ
- •Список терминов и понятий
- •Рабочая программа курса морфологии современного русского языка
- •IV семестр
- •V семестр
- •VI семестр
- •VII семестр
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену по морфологии
- •IV семестр Задание № 1
- •Реферирование
- •Задание № 2
- •Реферирование
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа № 2
- •Конспектирование
- •Лабораторная работа № 3
- •Лабораторная работа № 4
- •V семестр Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа № 2
- •Лабораторная работа № 3
- •Лабораторная работа № 4
- •VI-й семестр Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание №11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа № 2
- •Лабораторная работа № 3
- •Лабораторная работа № 4
- •VII семестр Задание № 1
- •Задание № 2
- •Литература
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа № 2
- •Лабораторная работа № 3
- •Индексируйте имена существительные в соответствии с морфемным составом
- •Сгруппируйте имена существительные соответственно указанным признакам
- •Программа (шифр)
Лабораторная работа № 3
Тема: ПЕРЕХОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Цель: Отработать методику разграничения омонимичных словоформ, служебных и других «маленьких» слов. Закрепить навык чтения текста по частям речи.
Подготовка:Обобщите различительные признаки служебных слов и слов-омоформ.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ
Работа выполняется по индивидуальным карточкам.
ОБРАЗЕЦ КАРТОЧКИ
Вариант 1
Всем окружив ее тихое детство,
Что(1) позволяли убогие средства,
Только(2) развить воспитаньем,увы(3)!
Эту головку не думали вы.
Мимо(4) идите, угрюмые тучи!
А что(5) такое гражданин?
Все (6) рожь кругом, как(7) степь живая…
Спасибо(8), сторона, родная,
За твой врачующий простор!
Уж(9) скоро полдень. Жар такой,
Что(10) на песке горят следы…
Что враги? Пусть(11) клевещут язвительней, -
Я пощады у них не прошу,
Не придумать им казни мучительней(12)
Той(13),которую(14) в сердце ношу!
Итак(15), друзья мои! Кляну тщеславный град!
Рыдаю и кляну… Прогрессу он не рад(16).
В то время как(17) Москва надеждами пылает,
Он погружается по-прежнему в разврат
И против(18) гласности стишонки сочиняет!..
Вижу надписи вдоль по(19) карнизу
И апостола Павла с мечом…
10. Узнали мы таких людей,
Перед которыми поздней(20)
Слепой народ восторг почует.
11. Душа мрачна, мечты мои унылы,
Грядущее рисуется темно(21).
12. Кругом все чуждо(22), негде отдохнуть.
13. Рдеет румянец и ярче и краше(23)…
Мило (24) и молодо дитятко ваше…
14. Чем(25) солнцеярче(26), люди веселей,
Тем(27) сердцу сокрушенномубольней(29).
15. Тогда все глухо(30) и мертво
В литературе нашей было.
Н. А. Некрасов
Вариант 2
Знать(1), брели-то долгонько они…
Что(2) тебе эта скорбь вопиющая,
Что тебе этот бедный народ?
Около(3) леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно(4)…
Ямою грудь, что (5) не заступ старательно
Изо(6) дня в день налегалавесь(7) век…
Ты приглядись к нему, Ваня, внимательно:
Трудно(8) свой хлеб добывал человек!
Эту привычку к труду благородную
Нам бы не худо (9) с тобой перенять…
Кажется(10),трудно(11)отрадней(12) картину
Нарисовать, генерал!
Пускай(13) наносит вред врагу некаждый(14) воин,
Но каждый(15) в бой иди!
А два братана Губины
Так(16)просто(17) с недоуздочком
Ловить коня упрямого
В свое же стадо шли.
За спором не заметили,
Как(18) село солнце красное,
Как вечер наступил.
Наверное(19) б, ночку целую
Так(20) шли –куда(21) не ведая,
Когда(22) б им баба встречная…
Не крикнула: «Почтенные!
Куда вы на ночь глядючи(23)
Надумали идти?»..
10. Всех прежде (24) зайка серенький
Из кустика соседнего
Вдруг выскочил, как встрепанный,
И наутек(25) пошел!
За ним галчата малые
Вверху(26) березы подняли
Противный резкий писк.
А тут(27)еще(28) у пеночки
С испугу птенчик крохотный
Из гнездышка упал…
Потом(29) кукушка старая
Проснулась и надумала
Кому-то куковать;
Раз(30) десять принималася,
Да(31) всякий раз сбивалася
И начинала вновь…
11.А что(32) женет(33) огурчиков?
Что нет чайку горячего?
Все(24) появилось вдруг.
ОБРАЗЕЦ ОТВЕТА
Категориальное значение, синтаксическая функция, характер связи с другими словами, изменяемость, морфемный состав, возможность синонимической замены – ВЫВОД
ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА ДЛЯ ЧТЕНИЯ ПО ЧАСТЯМ РЕЧИ
Не мучайтесь своими недостатками, если они у вас есть. Если вы заикаетесь, не думайте, что это уж очень плохо. Заики бывают превосходными ораторами, обдумывая каждое свое слово. Лучший лектор Московского университета историк В.О. Ключевский заикался. Небольшое косоглазие может придавать значительность лицу, хромота – движениям. Но если вы застенчивы, тоже не бойтесь этого. Не стесняйтесь своей застенчивости: застенчивость очень мила и совсем не смешна. Она становится смешной, только если вы слишком стараетесь ее преодолеть и стесняетесь ее. Будьте просты и снисходительности к своим недостаткам. Не страдайте от них. Хуже нет, когда в человеке развивается «комплекс неполноценности», а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность к другим лицам, зависть. Человек теряет то, что в нем самое хорошее – доброту…
И еще одно, и самое, может быть, важное: будьте правдивы. Стремящийся обмануть других прежде всего обманывается сам. Он наивно думает, что ему поверили, а окружающие на самом деле были просто вежливы. Но ложь всегда выдает себя, ложь всегда «чувствуется», и вы не только становитесь противны, хуже – вы смешны…
Простота и «тишина» в человеке, правдивость, отсутствие претензий в одежде и поведении – вот самая привлекательная «форма» в человеке, которая становится и его самым элементарным «содержанием».
Д. Лихачев
ОБРАЗЦЫ ПРОГРАММИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ