Задание № 3

Тема:МЕХАНИЗМ ВИДООБРАЗОВАНИЯ

Содержание занятия:Процессы имперфективации и перфективации. Критерии видовой парности. Типы видовых пар.

1. Обработайте все новые термины. См. «Русскую грамматику». Т. 1. С. 583 – 596.

2. Сгруппируйте глаголы:

а) парные (определит способ образования видовой пары; где можно, восстановите словообразовательную цепочку),

б) несоотносительные по виду (непарные), определите их вид,

в) двувидовые

отделить, закусить, возбудить, строить, искать, отыскать, завести, сложить, двигать, бить, коснуться, замереть, уезжать, запасти, бродить, вытереть, посидеть, толкать, отстегнуть, велеть, запить, обуть, рассмотреть, вымыть, поймать, кричать, сверкать, бледнеть, лететь, тонуть, обещать, заглядывать, отсечь, истолочь, организовать, зарядить, чинить, делать, чихать, проснуться, отвинтить, заменить, будить, выгрузить, отмывать, вырыть, миновать, ринуться, предчувствовать, спать, адресовать, повизгивать рекомендовать, устать, разжать, одолеть, покупать.

3. Ответьте на контрольные вопросы, выполните контрольные задания:

• Как определить вид по форме слова?

1. Можно ли определить вид по суффиксу? Когда? Назовите видообразующие суффиксы.

2. Можно ли определить вид по приставке? Когда?

3. На какой ступени образуется видовая пара? (в 1, 2, 5 моделях? В 3, 4 моделях?)

Всегда ли приставка образует видовую пару? Охарактеризуйте процесс перфективации.

Назовите словообразовательные модели глаголов, не связанные с видообразованием (6–9 модели).

Как толкует производное слово в видовой паре? (Процесс перфективации? Процесс имперфективации?)

Назовите критерии видовой парности. Как доказать, что то или иное образование является парным к исходному?

4. Подготовьтесь к выполнению контрольного задания по подбору видовых пар.

Реферирование

Карпухина, С. А. К проблеме семантического инварианта глагольного вида в русском языке / С. А. Карпухина // РЯШ. – 2002. – № 1.

Виноградов, В. В. Русский язык / В. В. Виноградов. – М., 1972. – §29. – С. 395 – 398.

Авилова, Н. С. Вид глагола и семантика глагольного слова / Н. С. Авилова. – М., 1976, глава 2.

Милославский, И. Г. Морфологические категории современного русского языка / И. Г. Милославский. – М., 1981. – С. 158 – 162.

Бирюкова, Л. П. Словообразовательные модели видовых пар и приемы их изучения / Л. П. Бирюкова // Вопросы теории и практики преподавания русского языка и литературы. Вып. 3. – Чебоксары, 1983 . – С. 32 – 50.

Подлесская, В. И. Русские глаголы дать – давать: от прямых употреблений к грамматикализованным / В. И. Подлесская // ВЯ. – 2005. – № 2.

Ясан, Л. О. О принципах выделения видовой пары в русском языке / Л. О. Ясан // ВЯ. – 1997. – № 4.

Задание № 4

Тема:КАТЕГОРИЯ ВИДА ГЛАГОЛА

Содержание занятия: Семантическое содержание видов. Типы употребления. Конкуренция видов.

1. Составьте краткое описание всех типов аспектуальных ситуаций. Составьте таблицу распределения видов по типам аспектуальных ситуаций. См.: «Русская грамматика». – Т.1. – С. 583 – 585, 604 – 613.

2. Определите тип аспектуальной ситуации (единичного действия, повторяющегося действия, обобщенного факта, постоянного отношения) и тип употребления (видовое значение) выделенных глагольных форм.

1. На другой день весть о пожаре разнесласьпо всему околотку.(П.)

2. Гореласвечка,горела, да исгорелався. (сказка)

3. Думали, думали,ивыдумалинаконец. (Тург.)

4. Я не знал, куда деваться: тут блеютовцы, тамворчитсобака. (Л.)

5. Мы будем судитьего от имени народа. (Фад.)

6. Вот дважды в лесу рожок затрубил: тра-та, тара-тара-та-та-та. (Кор.)

7. Да будь я поганый татарин, а не христианин, если мы выпустим их хоть одного из города. Пусть их передохнут все, собаки, с голоду. (Гог.)

8. Давно отцвеликрасные сережки орешника в лесу,облетели гроздья черемухи. (Воскр.)

9. Зеленые глахза его (деда) помутнели,лицоопухло, побагровело, особенно багровыми были маленькие острые уши. (М.Г.)

10. Отец мой каждый день выезжал верхом. (Тург.)

10. 11. Мы каждый день будемподолгубеседоватьи подолгумолчать, думая каждый о своем. (Чех.)

12. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То как зверь она завоет, тозаплачет,как дитя. (П.)

13.…Он малый с головой и славно пишет, переводит. (Гриб.)

14.Словечка в простоте не скажут, все с ужимкой. (Гриб.)

15.И всякую минуту я буду помнить бесплодную великость своей жертвы. (Гог.)

16. Мне все кажется, что я где-то ужевиделавас. (Пауст.)

17. Будемсегоднягулятьпосле обеда? (Прилеж.)

18. Знаю, знаю, он рассказывалмне…,слышал, докладывали. (Чак.)

19. Четыре раза закапывалон свой букварь, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно,покупали ему новый. (Гог.)

20. И если надо выполнить долг перед Родиной, он никогда не пожалеет своей жизни. Он никогда непредасти невыдасттоварища. (Фад.)

21. Однажды он исчезиз города ипропадал два года. (Каз.)

22. Отец считался неплохим стрелком. Любую птицу бил только влет, а зверя – на бегу. (М. Алексеев)

3. Определите тип употребления выделенной формы. Замените ее формой противоположного вида. Пронаблюдайте, изменяется ли общий смысл высказывания. Какие видовые значения конкурируют?

СХЕМА КОНКУРЕНЦИИ ВИДОВ

Ситуация конкр. единичн. д-я=====Ситуация повтор. д-я

СВ конкр.-фактический СВ нагл.-примерный

НСВ общефактический ==== НСВ неогранич.- кратн.

Ситуация обобщенного факта

1. Скажите, вам невстретиласьдевочка с ведром?

2. Председатель судебной палаты тоже совсем растерялся. Он тозастегнет, торасстегнет свой вицмундир, тоберется за шляпу, точно идти куда собирается, тобросаетшляпу на стол исадится. (С.-Щ.)

3. За все последнее время Семен Прокофьевич только два раза вышелпрогуляться, да и тут не обошлось без неприятностей.

4. Перед дамой никогда не сядет, и даже на улице говорит без шапки, прежде всехподниметплаток иподвинетскамеечку. (Гонч.)

5. Как только Петровна и Маша уходили,воронавзлетала на форточку,протискиваласьв комнату,хваталапервое, чтопопадалось на глаза, иулетала. (Пауст.)

6. Кончалсяиюль, а она ни разу не была за городом. (Пауст.)

7. Он записывает,какпроходилочередной опыт. (Песков)

8. Мы не добьемсялучшей доли, покуда непочувствуемсебя товарищами. (М. Г.)

4. Выполните упр. 358 (сб. П. А. Леканта).

Реферирование

1. Петрухина, Е. В. К дискуссии о теории глагольного вида / Е. В. Петрухина // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. – 1988. – № 4.

2. Золотова, Г. А. Категории времени и вида с точки зрения текста / Г. А. Золотова // ВЯ. – 2002. – № 3.

3. Мучник, И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971. – С. 96 – 108.

4. Милославский, И. Г. Морфологические категории…. / И. Г. Милославский. – С. 162 – 167.

5. Золотова, Г. А. О видо-временных значениях имён существительных / Г. А. Золотова // ФН. – 2006. – № 5.

6. Есаджанян, Б. М. Категория вида при коммуникативно ориентированном обучении русскому языку / Б. М. Есаджанян, В. Ю. Каламян // РЯ в СНГ. – 1982. – № 4 – 6.

7. Караванов, А. А. Описание категории вида русского глагола в целях преподавания русского языка как иностранного / А. А. Караванов // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. – 1997. – № 6.

8. Карпухин, С. А. Глагольный вид как отражение противоположных свойств бытия / С. А. Карпухин // РЯШ. – 2008. – № 4.

9. Карпухин, С. А. Семантика несовершенного вида / С. А. Карпухин // РЯШ. – 2006. – № 2.

10. Карпухин, С. А. Семантика совершенного вида / С. А. Карпухин // РЯШ. – 2005. – № 3.

11. Карпухин, С. А. К проблеме семантического инварианта глагольного вида в русском языке / С. А. Карпухин // РЯШ. – 2002. – № 1.

12. Карпухин, С. А. Русский глагольный вид в языковом сознании / С. А. Карпухин // РЯШ. – 2004. – № 3.

13. Морозов, В. Э. Категория глагольного вида и «обманутые ожидания» (О виде глагола при отрицании) / В. Э. Морозов // РЯзР. – 1997. – №№ 3, 4.

14. Пазельская, А. Г. Аспектуальность и русские предикатные имена / А. Г. Пазельская // ВЯ. – 2003. – № 4.

15. Милютина, М. Г. Конативные аспектуальные ситуации и их разновидности в современном русском языке / М. Г. Милютина // ФН. – 1997. – № 3.

Аннотирование

Ремчукова, Е. Н. Морфология современного русского языка. Категория вида глагола: учеб. пособие (для вузов) / Е. Н. Ремчукова. – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 137 с.