Реферирование

1. Моисеев, А. И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке / А. И. Моисеев. – ЛГУ, 1982.

2. Составьте перечень исторических чередований гласных и согласных с указанием типа морфем, в которых они происходят. Приведите свои примеры: Бирюкова, Л. П. Единицы языка и единицы речи. Хрестоматия / Л. П. Бирюкова, Л. Б. Пастухова. – Чебоксары, 1997. – С. 75 – 82.

3. Перечислите все типы словоформ с нулевым окончанием (по частям речи); самостоятельно проанализируйте словоформы местоимений и числительных: Потиха, З. А. Как сделаны слова в русском языке. Пособие для учителей / З. А. Потиха. – М., 1974; справочный материал «Русской грамматики», Т. 1; кн. И. П. Чиркиной; Мусатов, В. Н. Указ. пособие, С. 68 – 69; 70 – 71.

Выпишите все формообразующие суффиксы с указанием их грамматических значений («Русская грамматика» – 1980.– Т. 1. Указатель морфов).

Задание № 3

Тема: СТРУКТУРА СЛОВОФОРМЫ

Содержание занятия: Общая характеристика процессов, находящих отражение в морфемной структуре слова: формообразования, словообразования, словоизменения. Понятия формообразующей основы и форматива. Задачи и методика морфемного анализа.

1. Обработайте термины, указанные в содержании занятия. Понятия формообразующей основы и форматива по кн.: Маслов, Ю. С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М., 1975. – С. 186 – 188. Занесите в карточки примеры основ и формативов разных частей речи.

2. Из каждой группы приведенных ниже словоформ выпишите только грамматические формы одного и того же слова. Докажите, что эти словоформы имеют одинаковое лексическое значение.

Береза, березы, березка, березку, березовый, березовая, березовые, березовую, березняк, березонька, о березке, под березой, подберезовик;

земля, земли, землей, земной, земляной, земельный, земная, земную, подземный, подземные, земляк, землянка, в землянке, землянку, землячка, подземелье, под землей;

писать, пишу, пишем, писатель, писатели, письмо, в письме, писал, письмом, надпись, надписывать, записать, запись, записка, подписать, подписка, расписка, расписку, перепись, переписывать, переписываю, написать, написал, напишем, письменный, письменная, письменно, записаться, записался, запиши;

новый, новая, новое, новые, новую, новинка, новинки, новость, новости, новостей, о новостях, новенький, новизна, новичок, новичка, новичку, новшество, новатор, снова, заново, по-новому (текст упражнения взят из кн. «Состав слова и словообразование». – Уфа, 1980).

4. В следующих словоформах выделите формообразующие основы (с учетом варьирования) и формативы:

здание, оттепель, воробышек, холопье (дело), близок, чей-то, кое с кем, виновный.

Для справок: Иванов, В. В. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе / В. В. Иванов, З. А. Потиха. – М., 1978. – С. 17 – 20.

Выполните упр. 223 – 230 (сб. П. А. Леканта).

5. В следующих глаголах выделите две формообразующие основы: настоящего (простого будущего) времени и инфинитива:

рассказывать, выздороветь, командовать, крикнуть, пилить, стараться, стремиться, радоваться, белеться, гнуться, ловить, гнуть, горевать.

ОБРАЗЕЦ: стареть: старе-, старе[й]-

делать: дела-, дела[й]-

беседовать: беседова-, беседу[й]-

толкнуть: толкну-, толкн-

строить: строи-, строй-

веселиться: весели-ся, весел-ся(сь)

6. Выполните упр. 201 – 219 (сб. П. А. Леканта).

7. Произведите морфемный анализ следующих словоформ:

оттепелей, проникающих, крылечко, вырастете, украшений, принесите, переправляясь, шоссейный, девятнадцатилетний, пятьюстами, разлитый.

СХЕМА МОРФЕМНОГО АНАЛИЗА

1. Определите, формой какой части речи является данная словоформа. Изменяйте ее по законам данной части речи. Выделите постоянную часть (с учетом исторических изменений) – это формообразующая основа. Назовите грамматические значения форматива.

Примечание:

• для выделения формообразующих основ у существительных в качестве контрольных используйте формы Р.п. мн. ч. сущ-х жен. (1 скл.) и средн. род; муж род кр. прилаг-х и причастий, инфинитив или 3-е лицо мн. ч. глаголов, где основы представлены в наиболее чистом виде;

• в неизменяемых словах формообразующая основа не выделяется.

2. Подберите родственные слова и формы того же слова, в которых видоизменяется корень; вычлените и отождествите корневую морфему. Определите тип употребления корня (свободный, связанный).

3. Охарактеризуйте основу по признаку членимости / нечленимости. Если основа членима, подберите одноструктурные слова, вычлените и отождествите аффиксальные морфы; определите их значение.

4. Подчеркните в словоформе все выделенные элементы, используя условные обозначения, принятые в школьном учебнике.

ОБРАЗЕЦ: слово для анализа обтекаемостью

1. Сущ., обтекаемость-, -ю – ед.ч., Т.п.;

2. [тек-/теч-/ток-/точ-], своб.;

3. [об-/обо-] объехать, обойти

[-а-] (основообр.) делать, играть

[-й-] (основобраз.) делай, играй

[-эм-/-ом-/-им-] посещаемый

[-ость-/-есть-] смелость, свежесть

4. обтекаемостью [а-йэм]

Реферирование

Кубрякова, Е. С. О формообразовании, словоизменении, словообразовании / Е. С. Кубрякова // Известия АН СССР, серия литературы и языка. –1976. – Т. 35.

Гридина, Т. А. Современный русский язык. Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг: учеб. пособие (для вузов ) / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2008, – С. 41 – 57.

Мусатов, В. Н. Русский язык. Морфемика. Морфонология. Словообразование: учеб. пособие. / В. Н. Мусатов. – М.: Флинта: Наука, 2010. – С. 116 – 139.

Николина, Н. А. Словообразование современного русского языка: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. А. Николина, Е. А. Фролова, М. М. Литвинова. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – С. 56 – 73

Рацибурская, Л. В. Словарь уникальных морфем современного русского языка / Л. В. Рацибурская. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 155 с.