Организационно-управленческая деятельность старшего вожатого по формированию воспитательной среды образовательного учреждения

Структурные компоненты системы

Целостная система управления

Педагогическая

подсистема

Организационная

подсистема

Психологическая подсистема

Целеполагание

Создание педагогических условий для организационно-управленческой деятельности старшего вожатого.

Организовать психолого-педагогическое сопровождение старшего вожатого при организационно-управленческой деятельности по формированию воспитательной среды образовательного учреждения.

Оказать поддержку и помощь старшему вожатому в процессе формирования воспитательной среды образовательного учреждения.

Определение

ситуации

Выявление затруднений в организационно-управленческой деятельности старшего вожатого на информационно-диагностической основе

Осуществление сбора информации о состоянии и тенденциях воспитательной среды образовательного учреждения.

Выявление уровня профессиональной компетентности старшего вожатого в процессе организационно-управленческой деятельности.

Определение проблемы

Формулировка причин и последствий педагогической проблемы, снижающей профессиональную деятельность старшего вожатого. (установление причинно-следственных связей)

Прогнозирование и планирование воспитательной системы образовательного учреждения организационно-управленческой деятельности старшего вожатого.

Формулировка причин и последствий, выявленной психологической проблемы, снижающей организационно-управленческую деятельность старшего вожатого. (установление причинно-следственных связей)

Принятие

решения

Реализация педагогического сопровождения старшего вожатого при организационно-управленческой деятельности по формированию воспитательной среды образовательного учреждения.

Распределение обязанностей между субъектами воспитательной среды в процессе организационно-управленческой деятельности старшего вожатого.

Реализация психологического сопровождения на технологической основе старшего вожатого в организационно-управленческой деятельности.