3 Блок. Мониторинговый

Цель: Выявить динамику уровня развития логоритмики у детей с ОНР

Задачи:

• Усложнить диагностические методики по выявлению уровня развития логоритмики у детей с ОНР

• Выявить уровень развития логоритмики после содержательного блока

• Составить рекомендацию по дальнейшей работе с данным ребёнком.

Методика №1.

Обследование логоритмики проводится для того, чтобы выявить, у ребенка координацию движения, восприятия темпа и ритма.. Это достигается изменением высоты, силы, тембра,голоса, быстрой смены позиции и выполнением ориентационных упражнений.

Цель обследования: выявить возможность детей координироваться в пространстве.

Материалом исследования служат упражнения и игры с использованием движений в зависимости от действия персонажа или ритма музыки..

Процедура: Игрогимнастика «Диснейленд»

Педагог предлагает изобразить выбранные игрушки.

Дети копируют позу игрушки.

Педагог оценивает правильность движений.

Игрогимнастика «1, 2, 3»

Педагог ударяет в бубен один, два или три четыре, пять, шесть раз, дети в зависимости от количества ударов перестраиваются в пары, тройки или стоят врассыпную,по четыре человека, присаживаются.

Критерии оценок:

3 балла – задание выполняется правильно

2 балла – задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы.

1 балл – для выполнения задания требуется активная помощь взрослого.

0 баллов – задание не выполняется, повторные инструкции неэффективны.

Методика №2.

Целью обследования является выявление умения ребенка повторять данные педагогом фразы с точностью в интонации и ритме.

Инструкция: Повторяйте за мной фразы на одном дыхании».

Дети (вслед за педагогом): «Весна.Наступила ночь.Появилась луна. Наступила звездная ночь. Наступила тихая,весенняя и лунная звездная ночь.

Методика №3.

«Целью обследования является определение возможности ребенка выделять на слух звуки различных предметов

Процедура: ребенку предлагается прослушать. Давайте послушаем, что это за звуки».

Материал для исследования: Звучит фонограмма театральных шумов.

— тиканье часов, чириканье птиц, стук копыт.

— шум воды, шум водопада, шум ветра, шум холодильника

— звон будильника, звон колокольчика, звон посуды

Критерии оценки:

3 балла – задание выполняется правильно.

2 балла – задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы.

1 балл – для выполнения задания требуется активная помощь взрослого.

0 баллов – задание не выполняется, повторные инструкции неэффективны.