- •Какое историческое событие произошло в 1111 году: (обвести правильный ответ)
- •По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий конкретный ответ. Вычеркните лишний элемент в каждом ряду:
- •Установите соответствие между элементами древнерусской одежды и их определениями:
- •Укажите хронологические рамки существования опричнины: (обвести правильный ответ)
- •Что объединяет вместе данные понятия российской истории?(Дайте развернутый ответ):
- •Соотнесите имена русских историков XVIII–XIX столетий, их портретные изображения и названия исторических трудов:
- •Восстановите нарушенную хронологию событий Отечественной войны 1812 года:
- •Соотнесите современников российской и мировой истории:
- •Выберите геральдические фигуры, встречающиеся в российских гербах: (обоснуйте свой выбор). Обвести правильный ответ.
- •Определите о каком историческом деятеле идет речь в приведенном отрывке. Чем он известен и какой вклад внес в становление российского государства?(Дайте развернутый ответ):
- •Внимательно изучите картину. Ответьте на вопросы:
-
Определите о каком историческом деятеле идет речь в приведенном отрывке. Чем он известен и какой вклад внес в становление российского государства?(Дайте развернутый ответ):
«…Правление (….) было, с одной стороны возвращением к более гибкой и маневренной политике, которую демонстрировали Екатерина II и Александр I, с другой стороны – осуществлением уже поставленных жизнью и обществом…реформ»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Внимательно изучите картину. Ответьте на вопросы:
а) кисти какого автора принадлежит картина;
б) какие исторические события изображены на картине;
в) какую цель преследовала государственная власть в данный исторический момент;
г) что хотел передать автор картины.