МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА»

Утверждаю

Проректор по учебно-методической работе

_______________ В.В. Страхов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА проектной ПРАКТИКИ

^{(учебной, производственной)}

учебная ПРАКТИКА (проектная)

Уровень основной образовательной программы – магистратура

Направление подготовки – 032700 Филология (степень-магистр)

Форма обучения – очная

Срок освоения ООП – нормативный (2 года)

Курс V, семеcтр 10, трудоемкость 1 зач. ед.

Институт иностранных языков

Кафедра – германских языков и методики их преподавания

Составитель: к.п.н. Рогатин В.А.

Рязань, 2012

При разработке рабочей программы практики в основу положены:

1. ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700 Филология__________

утвержденный приказом Минобрнауки России

от «14» января 2010 г. № 24

2. Учебный план профиля/магистерской программы 032700 Филология одобрен Ученым советом РГУ имени С.А. Есенина

от «30» мая 2012 г. Протокол №12

Рабочая программа практики одобрена на заседании кафедры

__________________________________________________________________

от «____»_____________20___г. Протокол №_________

Заведующий кафедрой _______________ (Логинова Е.Г.)

^{(подпись) (инициалы, фамилия)}

Рабочая программа практики одобрена Учебно-методическим советом факультета/института _______________________________________________

__________________________________________________________________

от «____»_____________20___г. Протокол №____

Председатель Учебно-методического совета факультета/института _____________________ (Е.С. Устинова)

^{(подпись) (инициалы, фамилия)}

Разработчики ___________ доцент каф. ЛиМК (Рогатин В.А.)

^{(подпись) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)}

Декан факультета/ директор института _________ (Колкер Я.М.)

^{(подпись) (инициалы, фамилия)}

Заведующий практикой университета _____________ (__________)

^{(подпись) (инициалы, фамилия)}

Начальник УМУ _______________________ (Горохова Е.Н.)

(подпись) (инициалы, фамилия)

1. Цель проведения практики

Целями проведения учебной практики являются:

• научить магистрантов планировать, разрабатывать, курировать и оценивать образовательные, учебно-методические и издательские проекты;

• научить магистрантов выявлять и характеризовать социально-педагогические потребности, которые можно удовлетворить при помощи проектной деятельности;

• научить магистрантов перспективному планированию и постпроектному мониторингу;

• создать учебно-методический продукт, использование которого значительно интенсифицирует и оптимизирует учебный процесс в вузе.

2. Задачи практики

Задачами учебной практики являются

• изучить особенности планирования и ведения учебно-методического проекта;

• научиться использовать метод анкетирования и опроса в профессиональной среде для определения содержания и объема проекта и финального продукта;

• научиться определять возможные проектные идеи в зависимости от поставленных целей и профессиональных потребностей;

• разработать банк методических материалов в соответствии с целью проекта;

• научиться внедрять новые учебно-методические материалы в учебный процесс.

3. Место практики в структуре ооп магистратуры.

Предлагаемая проектная практика базируется на знаниях и умений магистрантов, полученных в ходе изучения ряда профессиональных педагогических и филологических дисциплин.

Организационно-педагогическими условиями успешного прохождения практики являются знания и умения в области современной методики обучения иностранным языкам и средств оценивания результатов обучения, информационных и коммуникационных технологий.

Методическими предпосылками успешного выполнения проектной работы являются знания в области филологии, лингвистики, практической грамматики, лексикологии и межкультурной коммуникации. Магистранты должны знать основные современные учебные материала, учебно-методические пособия и экзаменационные комплексы по иностранному языку.

Важным качественным фактором успешного выполнения проекта также выступает уровень практического владения иностранным языком.

Входными требованиями являются:

• практические знания и высокий уровень владения грамматическими, лексическими и фонетическими навыками;

• развитые речевые умения в области иноязычного говорения, чтения, аудирования и письма;

• начальный практический опыт преподавания иностранного языка;

• информационная грамотность и умения работать с различными формами предъявления информации;

• уверенное пользование программными инструментами основных офисных приложений (LibreOffice или MS Office)

• умения пользоваться современными техническими средствами обучения;

• умение вести научное исследование и научное исследование по вопросам педагогики и методики обучения иностранным языкам (ранее написанные курсовые и выпускные квалификационные работы, научные статьи и тезисы выступлений на научных конференциях).

4. Место и время проведения практики.

Проектная практика проводится в Институте иностранных языков ГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина».

Время прохождения практики: 1 семестр 1 года обучения в магистратуре, продолжительность – 2 недели.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики.

В результате прохождения практики обучающийся приобретает следующие практические навыки, умения, общие и профессиональные компетенции.

№	Индекс компе-тенции	Содержание компетенции	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
			знать	уметь	Владеть
1.	ОК-2	способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности	методологию проектной деятельности от этапа выявления потребности до этапа завершения проекта	Находить источники и средства обработки методической	Приемами работы с поисковыми средствами
.	ОК-5	способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности	Содействие процессов информатизации развитию филологических дисциплин	Интерпретировать и систематизировать информацию в профессиональной деятельности	Приемами систематизации, сравнения, обобщения, наглядной репрезентации и пр.
5.	ПК-2	Способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии	Современное состояние медиевалистик	Находить область приложения методических интересов и намечать этапы исследования	Средствами компоновки различных видов информации в соответствии с целями
6	ПК-8	владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания филологических знаний	особенности и уметь определять уровень учебной аудитории	Сочетать различные средства компоновки методических материалов	Методами освоения различных этапов проекта
	ПК-10	владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам	Стилистическая и методическая адаптация материалов	планировать экспериментальное обучение с целью выявления качества и эффективности новых методических материалов	техническими и программными средствами редактирования