Не ошибитесь в выборе профессии!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подготовьтесь к выступлению. Разработайте модель плаката, на котором изобразите в виде схемы и символов свою модель подготовки к выбору профессии.
Модель подготовки к выбору профессии
Перенесите модель на большой лист бумаги. Подготовьте от группы одного выступающего, который будет перед классом произносить речь «Как не ошибиться в выборе профессии» и демонстрировать плакат. Вспомните приёмы установления и поддержания контакта со слушателями.
При подготовке к выступлению используйте данные приёмы.
Задание 8.
Прослушайте 3 сообщения на тему «Как не ошибиться в выборе профессии». Оцените их по следующим критериям.
|
Критерии оценки (качества) |
Выступление 1. ____________ (имя) |
Выступление 2. ____________ (имя) |
Выступление 3. ____________ (имя) |
|
1. Содержательность |
|
|
|
|
2. Учёт особенностей и интересов слушателей |
|
|
|
|
3. Адаптация книжной речи к особенностям устного восприятия |
|
|
|
|
4. Использование приёмов адресации |
|
|
|
|
5. Использование приёмов диалогизации |
|
|
|
|
6. Использование приёмов единения |
|
|
|
|
7. Соединении высказывания с демонстрацией наглядности |
|
|
|
|
8. Правильное положение в пространстве во время использования наглядности |
|
|
|
|
9. Отражение содержательной стороны речи на плакате |
|
|
|
|
10. Комфортность восприятие наглядности слушателями |
|
|
|
|
11. Эстетичность наглядности |
|
|
|
Чьё выступление понравилось больше? Почему?
Итог занятия.
Какую речь называют информирующей?
Какова главная цель информирующей речи?
Что такое информация?
Какие виды информации вы знаете?
Каковы особенности информирующей речи?
Какова роль наглядных материалов в достижении успеха выступления?
Какие виды наглядных материалов вы знаете?
Как правильно готовить и использовать наглядные материалы?
Домашнее задание. Групповая работа. Разбейтесь на 3 – 4 группы и распределите обязанности. Подготовьтесь к произнесению информирующей речи «Портрет моей группы» с использованием наглядности:
1) Соберите данные о группе (можно провести анкетирование, анализ страниц документов, опрос). Посчитайте в %
родившихся в Рязани и приезжих;
национальный состав группы;
семейный состав;
отличников, хорошистов, учащихся на «3» и «4»;
закончивших музыкальную школу, посещающих спортивные секции, студии, кружки;
интересующихся литературой, кино, иностранными языками, математикой, химией и т.д.; победителей олимпиад, спортивных соревнований, конкурсов;
входящих в молодёжные движения, группировки;
работающих и т.д.
2) Разработайте несколько диаграмм и схем, иллюстрирующих портрет группы. Оформите наглядность в виде плакатов, таблиц, схем, слайд-презентации.
3) Подготовьте публичное выступление «Портрет моей группы». Продумайте способ демонстрации наглядности.