Занятие 1. Что изучает риторика?

Цели: 1) Познакомиться с риторикой как наукой, её предметом и связью с другими науками.

2) Определить значение риторики в современном обществе, её роль в достижении профессионального совершенства и личностного роста каждого человека.

!!! Вы приступили к изучению риторики. Что представляет собой эта наука? Чтобы ответить на этот вопрос, надо определить значение термина «риторика».

Слово риторика происходит от древнегреческого слова rheo – говорю, лью, теку. Видимо, возникновение слова «риторика» связано с ассоциацией: речь хорошо выражающего мысли человека напоминает струящийся ручей или водный поток, она течёт, будто вода, плавно, мерно, а иногда бурно, энергично. Производное от rheo слово rhetor означало «ри́тор», «оратор», т.е. именовало человека, произносящего речь.

Риторика учит говорить так, чтобы слова говорящего дошли до сознания и сердца слушателей, чтобы к говорящему возникало доверие. Риторика учит ставить цель общения и идти к этой цели, убеждая собеседников с помощью логических доводов и путём воздействия на их эмоции и чувства. Возникнув как учение о публичной устной речи, сегодня риторика заметно расширила предмет собственных исследований: она изучает общение и его эффективность, даёт рекомендации относительно самых разнообразных речевых жанров, как устных, так и письменных (от приветствия и выражения благодарности в бытовом диалоге до доклада на съезде и инаугурационной речи президента). Таким образом, представление о риторике может быть узким и широким, что и отражено в таблице 1.

Что такое риторика?

Таблица 1

РИТОРИКА
В узком смысле	В широком смысле
Наука о публичном выступлении, приёмах его подготовки и произнесения	Наука о речи, мысли и общении вообще, о способах и приёмах эффективного общения в разных его видах: официальном и неофициальном общении, личном и массовом, контактном и дистантном, непосредственном и опосредованном.

В XIX веке риторика разделялась на общую и частную. Общая риторика изучала правила построения и ведения речей вообще, например учила разрабатывать содержание речи, располагать в ней материал, произносить речь, оказывая планируемое влияние на слушателей. Частная риторика занималась разработкой рекомендаций относительно речей определённых жанров: писем, сочинений, рассказов, бесед и т.д. Сегодня разделение риторики на общую и частную является условным.

Задание 1.

Напишите, чего вы ждёте от курса риторики, чему бы вы хотели научиться. Обсудите свои ожидания, потребности и возможности курса с преподавателем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Чтобы понять суть науки риторики, познакомимся с определениями этой науки, которые в разное время сделаны исследователями теории красноречия.

Аристотель (Древняя Греция, IV в. до н.э.): «… риторика … способна находить способы убеждения относительно каждого данного предмета».

М.В. Ломоносов (Россия, XVII в.): «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению».

Н.А. Михайличенко (Россия, XX в.): «Риторика – это наука о приёмах подготовки и произнесения публичной речи с целью оказания влияния на аудиторию».

А.К. Михальская (Россия, XX – XXI в.): «Риторика – это теория и мастерство целесообразной, воздействующей, гармонизирующей речи».

Т.А. Ладыженская (Россия, XX – XXI в.): «Риторика – это наука об эффективном общении»

Сравните определения Аристотеля и М.В. Ломоносова. Что в них общего?

Кто из исследователей придерживается узкого понимания риторики, а кто широкого?