2. Экспериментальный стенд по исследованию теплоотдачи цилиндра в закрученном потоке:

2.1. Методологические основы экспериментального исследования конвективного теплообмена с использованием изменения агрегатного состояния греющего агента.

2.2. Назначение основных элементов экспериментального стенда.

2.3. Конструкция калориметра.

2.4. Методологические основы определения температуры стенки калориметра.

2.5. Назначение гидравлического затвора.

2.6. Какие измерения и для каких целей проводились в опытах.

2.7. Какие конструктивные мероприятия предусмотрены на экспериментальном стенде с целью повышения точности определения измеряемых параметров.

2.8. С какой целью и каким образом регулируются расход пара в калориметр и расход воздуха через установку.

3. Обработка результатов исследования:

3.1. Какая температура воздуха и какая скорость принимаются в качестве расчетных и почему.

3.2. Порядок расчета коэффициента теплоотдачи.

3.3. Порядок получения обобщающего расчетного уравнения.

3.4. Каким образом учитывается влияние массовых сил на теплоотдачу цилиндра в закрученном потоке.

3.5. Оказывает ли влияние на теплообмен неизотермичность потока и учитывается ли она при обработке результатов исследований.

3.6. Дисперсия опытных точек, интервал доверительной вероятности, коэффициент корреляции.

3.7. Размерность величин, использованных в расчетах.

3.8. Погрешности измерений.

Сергей Васильевич карпов

Эдуард Николаевич САБУРОВ,

ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕПЛООТДАЧИ

ЦИЛИНДРА В ЗАКРУЧЕННОМ ПОТОКЕ

Методические указания к курсовой работе

Печатается в авторской редакции

Подписано в печать 00.00.2013. Формат

Формат Бумага писчая. Усл. печ. л.

Тираж 000 экз. Заказ № 000.

Издательско-полиграфический центр имени В.Н. Булатова

163060, г. Архангельск, ул. Урицкого, 56

e-mail: ipc@narfu.ru

1К работе на установке допускаются студенты, прошедшие инструктаж по технике безопасности при производстве работ в лаборатории теплотехники. Все операции по включению установки, а также переводу из одного режима в другой, производятся в присутствии преподавателя или учебного мастера (лаборанта).

2При определенииQ не учитывается теплота перегрева пара ввиду её малости.

3Здесь и далее чёрточка над величиной показывает, что она рассматривается как среднеарифметическая.