- •«Северный (Арктический) федеральный университет имени м.В. Ломоносова»
- •Содержание
- •Раздел 1. Теоретические основы психологического профессиоведения 5
- •Раздел 2. Практикум для проведения семинарских занятий 48
- •Введение
- •Раздел 1. Теоретические основы психологического профессиоведения
- •Психологическое профессиоведение: понятие, цели, задачи, основные подходы
- •1.2 Методы изучения и описания труда и профессиональной деятельности
- •1.3 Виды профессиограмм
- •1.3.1 Формализованная схема професиограммы (э.Ф. Зеер [5])
- •1.3.2 Информационное профессиографирование
- •1.3.3 Диагностическое профессиографирование
- •1.3.4 Прогностическое профессиографирование
- •1.3.5 Методическое профессиографирование
- •1.3.6 Схема изучения профессионального мастерства
- •1.3.7 Образовательно-ориентирование профессиографирование
- •1.3.8 Проспектированное профессиографирование
- •1.3.9 Схемы экспресс - изучения профессии
- •1.3.10 «Формула профессии» по е.А. Климову
- •1.3.11 Схема оценивания профессии по 52-м классификационным признакам в.В. Пчелиновой
- •Раздел 2. Практикум для проведения семинарских занятий
- •2.1 Вопросы к теме «Психологическое профессиоведение: понятие, цели, задачи, основные подходы»
- •2.2 Вопросы к теме «Методы изучения и описания труда и профессиональной деятельности»
- •2.3 Вопросы к теме «Виды профессиограмм»
- •Список литературы
1.3.2 Информационное профессиографирование
Информационное профессиографирование предназначено для профконсультационной работы с оптантами — людьми, стоящими перед необходимостью выбора профессии (школьники, выпускники профессиональных учебных заведений, безработные и работники, намеревающиеся сменить профессию).
При составлении профессиограмм следует учесть, что главное их назначение — первичное информирование оптантов о профессии, ее распространенности, уровне образования, квалификации, перспективах роста, психофизиологических и психологических требованиях к человеку.
В схему информационного профессиографирования включены следующие вопросы:
1. Общая характеристика профессии:
• социальная ценность результатов труда;
• история и перспективы развития профессии.
2. Обзорная характеристика профессиональной деятельности:
• основные профессиональные функции, задачи и действия;
• общая характеристика орудий и средств труда.
3. Общая характеристика условий труда:
• микроклиматические условия труда;
• социальные и социально-психологические условия труда;
• режим труда.
4. Типичные требования, предъявляемые профессией к психофизиологическим свойствам и психологическим качествам человека, а также к его здоровью.
5. Информация об учебных заведениях, готовящих данных специалистов, и о возможностях профессионального роста.
Информационное профессиографирование проводится посредством аналитического изучения специальной профессиональной литературы, методами изучения документации и интерпретации.
1.3.3 Диагностическое профессиографирование
Диагностическое профессиографирование проводится в случаях выяснения причин низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, травматизма, текучести кадров и др. Этот тип профессиографирования является поисковым, главное — установление причин, обусловливающих наличие названных фактов.
Для установления диагноза изучают факторы производственной среды, которые оказывают постоянное воздействие на человека в процессе деятельности, определяют их соответствие возможностям человека, а также характер взаимосвязей, складывающихся в процессе труда между основными его составляющими: субъектом труда, предметом, орудиями и условиями труда.
Схема диагностического профессиографирования включает следующие вопросы:
1. Содержание деятельности:
• предмет и задачи труда;
• требования к качеству результата работы.
2. Орудия труда:
• вид и режим работы;
• органы управления;
• пространственная организация рабочего места.
3. Деятельность субъекта труда:
• виды действия и их характеристика;
• характер планирования и исполнения работы;
• виды помех, затрудняющих нормальное протекание профессиональной деятельности;
• виды ошибок, брака, травм, возникающих в процессе труда.
4. Организация труда:
• структура производственного взаимодействия работников;
• планирование работы и контроль за её выполнением. 5. Требования профессии к личностным, психологическим и психофизиологическим качествам субъекта труда.
6. Диагностика причин низкой эффективности деятельности субъекта труда. 7. Опытно-экспериментальная проверка гипотезы по усовершенствованию профессиональной деятельности.
Диагностическое профессиографирование осуществляется методами сбора эмпирических данных (анализ заданий, наблюдаемый опрос, хронометраж и др.).