Русский язык ДРАМ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для студентов заочного отделения

направление подготовки «Драматургия»

Задание 1.

Расставьте ударения в следующих существительных.

Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение,

кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое,

свекла, статуя, ходатайство, щавель, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость,

иконопись, каучук, ломота, пасквиль, похороны, созыв, статут,

упрочение, феерия, феномен, асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария,

диспансер, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог,

нефтепровод, диалог, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование,

путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, фарфор, христианин,

экслибрис.

Задание 2.

От следующих существительных образуйте родительный падеж

единственного и множественного числа, расставьте ударения.

Арбитраж, аэросани, бант, бинт, брелок, бюллетень, ведомость,

герб, грош, гуляш, гусь, дверь, жезл, клок, массаж, местность, мощность,

область, отрасль, прибыль, простыня, ступень, ясли, дно, доска, порт, сирота, торт, шарф, кочерга, носок, сапог, сумерки, чулок.

Задание 3.

В данных словах произносится [чн], [шн] или допускаются оба варианта? Распределите слова на три группы.

Булочная, горничная, горчичник, дачник, девичник, Ильинична,

конечно, молочник, нарочно, перечница, подсвечник, прачечная,

селедочница, скворечник, скучно, стрелочник, яичница, беспорядочный,

будничный, войлочный, горячечный, гречневый, игрушечный,

крошечный, коричневый, молочный, ночной, порядочный, пустячный,

пушечный, сливочный, спичечный, к шапочному разбору, яблочный.

Задание 4.

Найдите и исправьте орфографические ошибки, которые

появились в связи с неправильным произношением слов.

Беспрецендентный, благословление, будующий, вдохновление,

военоначальник, времяпровождение, времясчисление, всеведующий,

двухличный, дермантин, дикообраз, досточка, друшлаг, желантин,

заведывающий, загинать пальцы, компасировать, компентентный,

компроментировать, константировать, кружовник, лурон, милостливый,

подскользнуться, подщечина, полувер, прецендент, сведующий,

скурпулезный, экскалатор, экскорт, юристконсульт, юристпруденция.

Задание 5.

Какой звук ([о] или [э]) произносится под ударением в следующих

словах?

Безнадежный, блеклый, гренадер, желчь, никчемный, облекший,

обнесший, одновременный, одноименный, планер, поблекший,

подсекший, предрекший, преемник, разновременность, расседланный,

старьевщик, тетерка, местоименный, маневр, белесый, решетчатый,

атлет, бытие, опека, затекший, острие, отыменный, принесший,

забредший, отцветший.

Задание 6.

В каких словах иноязычного происхождения сохраняется

безударный звук [о]?

Ароматный, баобаб, бордо, досье, зоолог, коммюнике,

концертный, кооперация, колледж, модель, ноктюрн, поэт, оратор,

тореадор, трио, фойе, шоссе, боа, бокал, бордовый, вето, болеро, конкретный, концерт, коттедж, оазис, портфель, поэзия, поэтесса, роман, сомбреро, соната,

сонет, трио, хаос.

Задание 7.

Исправьте предложения, устраняя фоностилистические ошибки.

1. Приезжие не упускали возможности познакомиться с жизнью

незнакомого края. 2. Долго продолжался этот кинематографический

месяц. 3. Сотрудники нашей лаборатории проводят большую работу

по разработке этой важнейшей проблемы. 4. В некоторых службах

связи сложилось положение, которое ставило под сомнение реальность

выполнения повышенных обязательств. 5. Ширина улицы расширена.

6. Мое краткое сообщение в ходе доклада я должна была сократить. 7.

Все слышали, как скрипят тормоза за закрытым окном. 8. Не видели ли

вы Лили? 9. Свиридов старается создать серьезный разрыв, памятуя о

реактивном финише Иванова. На спуске Иванов смело спуртует и

смотрит на соперника. 10. С раннего утра сюда стало стекаться все

население села. 11. Инициатива родителей улучшила блюдаж и

сказалась на ассортименте питания детей в детсаде.

Задание 8.

Восстановите паронимические пары, объясните значение каждого

слова.

авантюрный—

венец —

доходный —

иронический—

каменистый—

опечатка —

сталагмит —

удачливый —

болотный —

грецкий —

злой —

искусно —

классный —

поступок —

трагический—

явно —

Задание 9.

Найдите ошибки в употреблении имен числительных. Исправьте

предложения.

1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков.

2. Обои студентки получили наконец стипендию.

3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией.

4. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену.

5. Для выполнения задания мне не хватило пары часов.

Задание 10.

Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя

пропущенные буквы и знаки препинания.

1. Ра...ведка подв...рнулась Мечику как (не,ни)льзя (к)стати за короткое

пр...бывание в отряде он ск...пил такое кол...ичество

(не,ни)выполнен...ых по каким(то) пр...чинам (не,ни)...держ...н...ых

об...щаний и хотений что каждое из них в отдельност... даже

выполнен...ое потеряло(бы) всякий смысл.

2. По голосу его (по)тому как он вдыхал запах реч...ной воды

огляд...ваясь по сторонам и засмеялся когда пар...ход дал за

поворотом короткий гудок и ноч...ное эхо нач...ло пер...катывать этот

гудок все дальше пока (не,ни) занесло в заок...анские дали (по)всему

этому я понял что Зуев (не,ни)хочет торопит...ся только (по)тому что с

(не,ни)обыкновен...ой и какой(то) изумлен...ой радостью ощ...щает

себя в пр...выч...ных местах.

3. (В)последстви... он (не,ни)раз вспом...нал как прожив в имени... отца

(в)течени... двух с половиной лет он ездил в близл...жащ...ю

д...ревеньку (не,ни)закон...о пр...своен...ую дедом (не,ни)(за)долго до

его рождения на сельские праз...ники и как (не,ни)раз испыт...вал

(не,ни)об...яснимое оч...рование от пестрой толпы даже тогда когда

(не,ни)(с)кем (не,ни) общ...ясь и проб...раясь скво...ь нее доб...рался

(на)конец до того места где шли петушин...ые бои и где каждый

(не,ни)т...ясь и (не,ни)ст...сняясь окружающих про...влял

(не,ни)из...яснимую словами радость или восторг и в сер...це

вл...валось бл...госл...вен...ое и (не,ни)испытан...ое ран...ее ум...ление и

ж...лание найти пр...м...рение с жизнью.

4. Чичиков побл...г...дарил хозяйку сказав что ему (не,ни)чего

(не,ни)нужно что(бы) она (не,ни)бе...покоилась (не,ни)(о)чем что

кроме п...стели он (не,ни)чего (не,ни)требует и полюб...пытств...вал

только в какие места он заехал и д...леко(ли) (от)сюда к помещ...ку

Собакевичу на что старуха помещ...ца сказала что (не,ни)слых...вала

такого им...ни и что такого помещ...ка (во)все нет.