- •Методичні вказівки для студентів 4 курсу з фтизіатрії
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні заняття, які виконуються при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •5.1. Провести огляд, пальпацію, перкусію та аускультацію хворого на первинний туберкульоз.
- •5.2. Описати оглядову рентгенограму органів грудної порожнини у хворих на туберкульоз внутрішньогрудних лімфатичних вузлів.
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Методичні вказівки
- •Для самостійної роботи студентів
- •При підготовці до практичного заняття
- •Та для роботи на занятті
- •2. Навчальні цілі:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Методичні вказівки
- •Для самостійної роботи студентів
- •При підготовці до практичного заняття
- •Та для роботи на занятті
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •5.1. Провести збір скарг, анамнезу хвороби, анамнезу життя хворого на фіброзно-кавернозний туберкульоз.
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Методичні вказівки
- •Для самостійної роботи студентів
- •При підготовці до практичного заняття
- •Та для роботи на занятті
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •5.1. Провести огляд, пальпацію, перкусію та аускультацію хворого на туберкульоз.
- •5.2. Описати оглядову рентгенограму органів грудної порожнини у прямій проекції.
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття та для роботи на занятті
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •5.1. Провести огляд, пальпацію, перкусію та аускультацію хворого на туберкульоз.
- •5.2. Описати оглядову рентгенограму органів грудної порожнини у прямій проекції.
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Методичні вказівки
- •2. Навчальні цілі:
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •Методичні вказівки
- •2. Навчальні цілі:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •4.3.2. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5.1. Провести збір скарг, анамнезу. Огляд, пальпацію, перкусію та аускультацію хворого на дисемінований туберкульоз.
- •5.2. Описати оглядову рентгенограму органів грудної порожнини у прямій проекції хворого з синдромом дисемінації.
- •6. Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
- •Методичні вказівки
- •Для самостійної роботи студентів
- •При підготовці до практичного заняття
- •Та для роботи на занятті
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
- •Методичні вказівки
- •Для самостійної роботи студентів
- •При підготовці до практичного заняття
- •Та для роботи на занятті
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Заповнити таблицю:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •7. Рекомендована література
5. Практичні завдання, які виконуються на заняття:
5.1. Провести опитування, огляд та об’єктивне обстеження хворих з тубуркульозним менінгітом.
5.2. Розібрати історію хвороби хворого на дану форму туберкульозу.
5.3. Описати фізико-біохімічні особливості спиномозкової рідини у хворих на туберкульозний менінгіт. Провести диференційну діагностику туберкульозного менінгіта і менінгітів іншої етіології.
5.4. Провести опитування, огляд та об’єктивне обстеження хворих з тубуркульозним плевритом
5.5. Описати фізико-біохімічні ознаки плевральної рідини у хворих на туберкульозний плеврит. Провести диференційну діагностику туберкульозного плеврита і плевритів іншої етіології.
Матеріали для самоконтролю і кінцевого рівня засвоєння матеріалу:
|
№№ |
Завдання |
Відповідь | |
|
1. |
Яке дослідження дає точну інформацію про етіологію запалення мозкових оболонок? |
| |
|
2. |
Які існують вимоги до діагностики туберкульозу нервової системи і мозкових оболонок в протитуберкульозних диспансерах? |
| |
|
3. |
Які клініко-лабораторні ознаки можуть свідчити про перехід туберкульозного менінгіту в менінгоенцефаліт? |
| |
|
4. |
Принципи лікування хворого туберкульозним менінгітом. |
| |
|
5. |
Які протитуберкульозні препарати застосовують у хворих на туберкульозний менінгіт і їх добові дози? |
| |
|
6. |
З якими менінгітами іншої етіології проводять диференціальний діагноз туберкульозного менінгіту? |
| |
|
7. |
У дівчинки 9 років з”явилися менінгеальні симптоми. За 2 місяці до поступлення в клініку діагностовано первинний туберкульозний комплекс в фазі інфільтрації. Лікувалася на дому нерегулярно. Харчування було недостатнім. П”ять днів тому з”явився головний біль, рвота , судоми в зв”язку з чим хвора була госпіталізована. Проба Манту з 2 ТО – папула 13 мм. Аналіз крові: лейкоцити –11,5 х 10/л, нейтрофільний зсув вліво, лімфопенія, моноцитоз, ШОЕ – 27 мм/год. а). Попередній діагноз? б). Що необхідно зробити для уточнення діагнозу? |
| |
|
8. |
Коли зникають симптоми туберкульозного менінгіту при проведенні анти-бактеріального лікування? |
| |
|
9. |
У яких випадках спостерігається найсприятливіший прогноз туберкульозного менінгіту? |
| |
|
10. |
Яке дослідження дає точну інформацію про етіологію ексудативного плевриту? |
| |
|
11. |
Перерахуйте основні клінічні симптоми при сухому плевриті. |
| |
|
12. |
Перерахуйте основні клінічні симптоми при ексудативному плевриті. |
| |
|
13. |
Які аускультативні особливості при сухому плевриті? |
| |
|
14. |
В який бік спостерігається зміщення органів середостіння при ексудативному плевриті? |
| |
|
15. |
Назвіть місце найчастішого скупчення ексудату при випотному плевриті? |
| |
|
16. |
Який характер ексудату при туберкульозній емпіємі плеври? |
| |
|
17 |
Яким методом при алергічному туберкульозному плевриті знаходять МБТ у плевральній рідині? |
| |
|
18. |
Які протитуберкульозні препарати застосовують у хворих на туберкульозний плеврит? |
| |
Література.
Основна
Лекції професора Пухлика Б.М.
Петренко В.І., Москаленко В.Ф., Фещенко Ю.І.. Фтизіатрія. Підручник. Вінниця: ” Нова книга”. 2006.- 504 с.
„Туберкульоз” І.Т.П”ятночка . Тернопіль. „Україна”., 2005.
Савула М.М., Ладний О.Я. Туберкульоз. Тернопіль: „Укрмедкнига”, 1999. – 323 с.
Додаткова
Фещенко Ю.І., Мельник В.М. Туберкульоз легень в період епідемії: епідеміологічні, клініко-діагностичні, лікувально-профілактичні та організаційні аспекти.- К.: Логос, 1998.- 284 с.
Туберкульоз позалегеневої локалізації (Ю.І. Фещенко, І.Г.Ільницький, В.М.Мельник, О.В.Панасюк; за ред. Ю.І. Фещенка, І.Г. Ільницького. – Київ: Логос, 1998. – 376 с.)
Туберкульоз. Клініка, діагностика, лікування (Під ред. проф. Асмолова. Одеса. , 2001).
Богодельников И.В., Кубышкина А.В. Поражение нервной системы при инфекционных заболеваниях у детей – Симферополь-Киев-Донецк, 2004 – 654 с.