Організація лікувально-профілактичної допомоги сільському населенню

Сільська лікарська дільниця організовується для надання медичної допомоги мешканцям поселень, віддалених від районного центру. До складу сільської лікарської дільниці можуть входити такі медичні заклади, як фельдшерсько-акушерські пункти, лікарська амбулаторія та дільнична лікарня. Кожний із її закладів відіграє важливу роль у наданні загальнодоступної медичної допомоги, проведенні профілактичних і оздоровчих заходів.

При організації сільських дільниць враховується:

• чисельність населення,

• особливості його розселення,

• радіус обслуговування,

• стан шляхів.

У різних районах може бути різною кількість сільських лікарських дільниць. Число поселень на дільниці в середньому досягає дев‘яти. Головний медичний заклад сільської лікарської дільниці – дільнична лікарня або самостійна лікарська амбулаторія. Село із значною чисельністю населення та певною інфраструктурою, в якому розташований головний медичний заклад, називається пунктовим. Воно знаходиться, як правило, в адміністративно-економічному центрі дільниці. Рекомендованою чисельністю населення на сільській лікарській дільниці є 5-7 і 8-10 тис. населення, оптимальний радіус обслуговування визначено як 5-7 і 8-10 км.

ОСНОВНА ТЕРМІНОЛОГІЯ

Поліклініка — це лікувально-профілактичний заклад, у якому надається кваліфікована спеціалізована лікарська допомога здоровим особам і хворим, що приходять на прийом чи яких лікар відвідує вдома.

Амбулаторія відрізняється від поліклініки рівнем спеціалізації та об‘ємом діяльності. В амбулаторії лікувально-профілактичну допомогу забезпечують лікарі основних 4-5 спеціальностей: терапевти, педіатри та стоматологи, а також можуть бути хірурги і акушери-гінекологи. В амбулаторіях сімейного лікаря надають допомогу сімейні лікарі (лікарі загальної практики).

Диспансеризація — система лікувально-профілактичних заходів, яка включає активне динамічне спостереження за здоров'ям певних груп населення, вивчення умов їх праці та побуту, забезпечення правильного фізичного розвитку і збереження здоров'я, а також запобігання захворюванням шляхом проведення відповідних лікувально-профілактичних, санітарно-гігіснічних і соціальних заходів.

Реабілітація – це процес, метою якого є профілактика втрати працездатності, інвалідності під час лікування захворювання і допомога хворому в досягненні максимальної фізичної, психічної, професійної, соціальної та економічної повноцінності, на яку він буде здатний у рамках існуючого захворювання.

Vі План та організаційна структура заняття

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, індуктивності)	Розподіл часу (хв.)
1 2 3	Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація. Контроль вихідного рівня знань: 1.Основні принципи та підходи до організації амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню, зокрема міському 2. Організаційна структура надання амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню.	І-ІІ	Усний контроль Усний контроль 1.Тестовий контроль 2.Індивідуальне усне опитування	Див. п.1 «Актуальність» Див. п.2 «Мета» 1. Програмні тестові питання 2. Контрольні питання. 3.Структурно-логічні схеми	2 3 15
4	Основний етап Формування професійних вмінь та навичок: 1. Засвоїти практичне значення основних структурних підрозділів поліклініки в питаннях медичного забезпечення населення. 2. Оволодіння навиками роботи з основною обліково-звітною документацією амбулаторно-поліклінічних закладів та її аналізом. 3. Оволодіти практичними навичками щодо організації надання амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню.	ІІІ	Усний контроль із застосуванням коментарів щодо особливостей організації амбулаторно-поліклінічної допомоги на базі міської поліклініки Метод формування вмінь: -професійний тренінг у вирішенні клінічних ситуацій щодо особливостей організації амбулаторно-поліклінічної допомоги	1. Організаційно-методичне забезпечення роботи міської поліклініки 2. Оснащення та кадрове забезпечення міської поліклініки. 3. Ситуаційні завдання	50-55
5	Заключний етап 1. Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок. 2. Підведення підсумків практичного заняття. 3. Домашнє завдання за наступною темою.	ІІІ	1.Індивідуальний контроль вирішених ситуаційних завдань. 2. Контроль висновків та рішень за результатами професійного тренінгу.	Результати та висновки опрацьованих клінічних ситуацій та ситуаційних завдань. Матеріали самостійної підготовки	12 3