- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні вказівки
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •1. У нормі у людини на верхній і нижній щелепах в періоді молочного прикусу наступна кількість зубів :
- •2. Зуб, зображений на малюнку, це:
- •3. Зуб, зображений на малюнку, має такі корені:
Міністерство охорони здоров'я україни
ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.І.Пирогова
"Затверджено"
на методичній нараді
кафедри стоматології дитячого віку
Завідувач кафедри
доц. Філімонов Ю.В.
" " 20 р.
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
|
Навчальна дисципліна |
Пропедевтика стоматології дитячого віку |
|
Модуль № |
1 |
|
Змістовний модуль № |
1 |
|
Тема заняття |
Топографічна анатомія тимчасових зубів на різних етапах їх розвитку. Моделювання зубів з пластичних і тверднучих матеріалів. |
|
Курс |
2 |
|
Факультет |
стоматологічний |
Вінниця 2010
Актуальність теми: знання топографічної анатомії тимчасових зубів на різних етапах їх розвитку дасть можливість в подальшому правильно діагностувати та лікувати захворювання твердих тканин зубів в дитячому віці. Підбирати різні підходи до лікування в залежності від стану сформованості того чи іншого зуба. Моделювання зубів з пластичних і тверднучих матеріалів додатково закріпить отримані теоретичні знання та дасть змогу орієнтуватися в різних клінічних ситуація, відрізнити тимчасові та постійні зуби, додатково закріпить навики потрібні для моделювання зубів в порожнині роту в подальшому.
2. Конкретні цілі: вивчити топографічну анатомію тимчасових зубів, основні відмінності між будовою постійних та тимчасових зубів у дітей вміти визначати в залежності від віку можливу зубну формулу в порожнині роту. .
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
1.Анатомія людини |
Ідентифікувати тимчасові зуби в залежності від їхньої функції в порожнині рота, розміщення на верхній чи нижній щелепі, правій чи лівій стороні в зубній дузі. Вільно володіти латинськими термінами, що стосуються анатомії тимчасових зубів. Знати сроки закладки, мінералізації та прорізування тимчасових зубів.
|
|
2.Гістологія |
Володіти знаннями, щодо структури і функції тієї чи іншої тканини тимчасового зуба. Знати етапи ембріологічного формування тканин зубів. Вміти диференціювати гістологічні препарати тканин зуба.
|
|
3.Терапевтична стоматологія |
Вміти зобразити чи відмоделювати форму того чи іншого зуба. Ідентифікувати тимчасові зуби в залежності від їхньої функції в порожнині рота, розміщення на верхній чи нижній щелепі, правій чи лівій стороні в зубній дузі. Орієнтуватися в ознаках, що відрізняють тимчасові та постійні зуби.
|
4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
|
Термін |
Визначення |
|
1. Тuberculum Corabelli
|
Горбок розташований на коронці другого верхнього тимчасового біля медіально-піднебінного краю коронки, як і в першого постійного моляра. |
|
2. Емалевий валик |
Відмінністю тимчасових зубів від постійних є своєрідний емалевий валик у ділянці шийки, який легко визначається за допомогою зонда. Ця ознака особливо виражена в тимчасових молярах. Емаль не зливається, як у постійних зубів, з коренем, а переходить на нього у вигляді стовщення, внаслідок чого перехід коронки до шийки зуба чітко помітний. |
|
3.Фізіологічні діастеми та треми |
Утворення діастем та трем зумовлене ростом щелеп і збільшенням зачатків постійних зубів, які мають прорізатися замість тимчасових. Це явище є фізіологічним, тому такі діастеми дістали назву фізіологічних. |
|
4. Фізіологічне стирання тимчасових зубів |
Починаючи з 3-річного віку відбувається фізіологічне стирання тимчасових зубів, що сприяє нормальному розвитку жувального апарату дитини. Відсутність стирання може порушувати правильний розвиток щелеп. |