микробиология (2ой семестр) / Задача 37-39

Задача 38

В детском саду заболел ребенок. Врач установил диагноз «скарлатина» на основании следующих симптомов:

высокая температура тела (38,5⁰ С), головная боль, увеличение и болезненность при пальпации шейных

лимфатических узлов, яркая гиперемия зева и мягкого неба, розовая мелкоклеточная сыпь и бледный носогубный

треугольник Филатова. В детском саду установлен карантин.

Задание:

1. Назовите возбудителя скарлатины, его таксономическое положение и биологические свойства.

2. Какие известные заболевания может вызвать данный возбудитель.

3. Кто послужил источником заражения и каковы пути распространения инфекции.

4. Перечислите факторы патогенности, назовите токсические факторы.

5. Особенности иммунитета после перенесенной скарлатины.

6. Методы лабораторной диагностики скарлатины. Бактериологическое исследование.

7. Профилактика и лечение скарлатины.

Укажите морфологические Назовите клинический признак и Объясните свойства возбудителя и

свойства возбудителя какими факторами он вызван результаты бактериологического исследования

Задача 37

В инфекционную больницу поступил пациент М. с жалобами на обильный жидкий стул, напоминающий рисовый отвар,

неоднократную рвоту, боли в эпигастральной области, повышение температуры, резкую слабость. Эти признаки болезни проявляются уже сутки. За два дня до начала заболевания пациент вернулся из трехмесячной поездки в Индию. Врач установил предварительный диагноз «холера».

Задание

1. Укажите таксономическое положение возбудителя холеры (семейство, род, вид, биовары, серовары). Назовите сходство и различие между разными биологиченскими вариантами возбудителя холеры.

2. Перечислите факторы патогенности возбудителя холеры. При каких заболеваниях возможно нарушение водно-солевого обмена и обезвоживание; каким фактором патогенности вызваны эти состояния?

3. Как может заразиться человек, каковы пути распространения холеры. Патогенез холеры. Тип взаимодействия с кишечным эпителием.

4. Какой клинический материал следует направить в бактериологическую лабораторию для подтверждения диагноза

5. Перечислите методы лабораторной диагностики и назовите самый информативный метод для подтверждения клинического диагноза.

6. Опишите этапы бактериологического исследования при подозрении на холеру.

7. Назовите биопрепараты и основные лечебные мероприятия при холере. Каким требованиям должна отвечать

эффективная вакцина для спецпрофилактики холеры ?

Таксономическое положение Культуральные свойства вибриона Назовите механизм действия

холерного вибриона(биовары) холерного экзотоксина

Задача 39

У беременной женщины (срок гестации 2,5 мес) повысилась температура до 39^оС, появились головные боли, болезненные явления в мышцах шеи, увеличились лимфатически узлы (заднешейные и затылочные). На коже появилась сыпь. Врач установил предварительный диагноз «краснуха».

Задание

1. Определите таксономическое положение вируса краснухи, опишите его биологические свойства.

2. Укажите на строение вируса и стратегию вирусного генома

3. Назовите источники инфекции, пути передачи, входные ворота при данном заболевании.

4. Опишите патогенез краснухи и постинфекционный иммунитет.

5. Какой клинический материал следует взять для подтверждения диагноза ?

6. Опишите этапы вирусологического исследования при подозрении на краснуху. Какие методы лабораторной диагностики используют при вирусных инфекциях.

7. С чем связана опасность заболевания краснухой для женщины в первые три месяца беременности? Специфическая

профилактика краснухи. Опишите биопрепарат и сроки вакцинации.

. Определите таксономическое Каковы инфекционные пути передачи Как проявляется действие вируса в

положение вируса краснухи вируса краснухи, патогенез клеточнной культуре. Обнаружьте вирусы

Определите таксономическое Каковы пути передачи вируса Как проявляется действие вируса в

положение вируса краснухи краснухи клеточной культуре?

Определите таксономическое Каковы пути передачи вируса Как проявляется действие вируса в

положение вируса краснухи краснухи клеточной культуре?