Практическое занятие 5. Особенности советской политической системы (1930-е гг.)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия «тоталитаризм», «сталинизм» в исторической литературе. Взгляды историков на причины установления советской тоталитарной системы.

2. Характеристика партийно-государственной системы СССР.

3. Политика террора: причины, ход, масштабы.

Литература:

1. История России. ХХ век / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 1996. С.241-279.

2. Павлова И.В. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. 2001. №10. С.46-56.

3. Сердюк Е.В. Феномен тоталитаризма в оценках зарубежной и отечественной историографии. Кемерово, 2001. С.3-4, 103-111, 112-115.

4. Бакунин А.В. Генезис советского тоталитаризма // Уральский исторический вестник. Екатеринбург, 1994. С.93-120.

5. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учебное пособие. М., 2007. С. 305-314.

Задания по подготовке:

1. Необходимо уяснить основные трактовки «тоталитаризма» в современной исследовательской литературе, выделить признаки этого явления и провести сравнение с другими политическим режимами (абсолютизмом, автократией и т.д.). Далее следует обратиться к анализу социально-экономических и политических предпосылок складывания тоталитарных режимов, отметить характерные черты и особенности складывания российского варианта тоталитарного общества с формированием культа личности И.В. Сталина. Анализируя предпосылки складывания тоталитаризма в России, следует сделать акцент на политической составляющей, на основных этапах внутрипартийной борьбы и основе формирования сталинизма, определить политическую платформу и политическую опору противоборствующих сторон.

2. Далее необходимо отметить характерные черты сталинизма как новой политической власти, особенности формирования новой советской номенклатуры, Рассматривая сталинизм в качестве социально-политической системы, возникшей в СССР в ходе форсированного строительства социализма, необходимо хорошо представлять идеологические основания, роль Сталина и его окружения в создании этой системы, а также особенности социальной психологии широких масс, повлиявших на создание тоталитарного государства.

Практическое занятие 6. Великая Отечественная война - особый этап истории страны в XX в. (по воспоминаниям военачальников)

Вопросы для обсуждения:

1. Г.К. Жуков о причины неудач Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны (июнь 1941 – ноябрь 1942).

2. Советские военачальники о героизме и подвигах солдат на фронтах Великой Отечественной войны (по мемуарам И.С. Конева и К.К. Рокоссовского).

3. Великие битвы «коренного перелома» и завершающего периода в освещении мемуаристов:

3.1. Сталинградская битва (Жуков);

3.2. Берлинская операция (Конев, Жуков).

Литература:

1. Новейшая история Отечества XX в.: Учебник для вузов / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. В 2х томах. М., 1999. Т.2.

2. Великая Отечественная война, 1941 – 1945: Словарь справочник. М., 1985.

3. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1969

4. Конев И.С. Записки командующего фронтом. М., 2000

5. Конев И.С. Сорок пятый. М., 1966.

Рокоссовский К.К. Солдатский долг. М., 2000

Задание по подготовке:

1. При подготовке первого вопроса необходимо сравнить оценки Г.К. Жукова по разным изданиям его мемуаров, указанных в списке литературы, с учетом разных лет их издания. Для этого рекомендуется сделать 3 доклада каждый по отдельному изданию. В то же время докладчики готовят биографическую справку о маршале Г.К. Жукове, используя энциклопедические справочники по истории Великой Отечественной войны. Биографию Жукова представляет один из докладчиков (по выбору преподавателя).

2. Рекомендуется начать рассмотрение второго пункта с кратких биографических справок о маршалах (Коневе и Рокоссовском). При этом справки могут подготовить и студенты не основные докладчики по данному вопросу, но у докладчиков справки должны быть в обязательном порядке. Примеры из текста о героизме и подвигах докладчики могут представить по любому периоду истории Великой Отечественной войны.

3. Как и в предыдущих вопросах, доклады должны предваряться биографической справкой о военачальниках-мемуаристах (помимо тех, чьи судьбы уже представлены). При работе с мемуарными текстами, во-первых, обратить внимание на замысел операций, их кодовые названия, возможные сроки проведения и характеристику привлекаемых людских ресурсов и боевой техники; во-вторых, выявить оценки мемуаристов хода и результатов осуществленных операций; в-третьих, отметить присутствует ли в воспоминаниях указанных военачальников мнение И.В. Сталина о запланированных целях и полученных результатах Сталинградской битвы и Берлинской операции. Предлагается подумать над тем, почему в зарубежной военной историографии среди 12 решающих сражений Второй мировой войны из операций на Восточном фронте названа лишь Сталинградская битва, а Берлинская операция, после которой был подписан Пакт о капитуляции фашистской Германии не входит в этот перечень.

7