КР Занятие 5

Занятие 11. Культура научной речи

Опишите типовые коммуникативные ситуации, в которых порождаются научные тексты: участники коммуникации, цели говорящих, канал связи и т.д. Почему считается, что язык науки – результат групповой деятельности. Назовите частные разновидности научной речи.

2. Расскажите о лексико-семантической системе языка науки. Продемонстрируйте приемы введения термина в текст для случаев:

а) авторское терминоупотребление; б) рабочее терминоупотребление; в) терминоупотребление в ситуации реальной многозначности термина.

3. Какова логическая схема и композиция научной работы?

4. Сравните реферат, аннотацию, конспект, тезисы как разновидности научной письменной речи. Выделите общие и специфические признаки жанров.

5. Напишите аннотацию и реферат-резюме какой-либо научной статьи по теме Вашей курсовой работы.

6. Подготовьтесь к рецензированию научного доклада (доклад будет прочитан на занятии): а) познакомьтесь с типовым планом для устного публичного выступления; б) включите в него анализ и оценку риторического аспекта доклада (насколько выразительно говорит докладчик, соответствует ли уровень выступления уровню знаний аудитории, умеет ли выступающий держаться перед аудиторией; в) познакомьтесь с речевыми формулами выражения согласия/ несогласия, положительной / отрицательной оценки, помните о научной этике.