
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
- •Программа государственного экзамена
- •1. Основные положения
- •Регламент проведения государственного экзамена
- •Критерии оценки государственного экзамена:
- •2. Программа междисциплинарного экзамена.
- •1. Теология – как специальность.
- •2. Религия в истории общества
- •3. Религиозная философия и теология: сходство и различия.
- •4.Русская религиозная философия.
- •5. Естественный нравственный закон.
- •6. Любовь, как основа и сущность религиозно-нравственного совершенства.
- •7. Наука и религия: разница методологий.
- •8. Возникновение и распространение христианства
- •9. Основные этапы развития христианского богословия
- •10. Иконоборческий период в истории древней Церкви
- •11. Основные виды и характеристики новых религиозных движений.
- •12. Государство и религиозные объединения.
- •13. Источниковедение истории Церкви.
- •14. Основы педагогической психологии.
- •15. Современные проблемы православной педагогики.
- •16. Учение Святых отцов и учителей Церкви о Богопознании, его характере и границах.
- •17. Формирование канона Нового Завета.
- •18. Нагорная Проповедь (Лк. 6,17-49; Мф. 4,23-7,29).
- •19. Последние дни жизни Спасителя.
- •20. Жизнь и деятельность св. Апостола Павла.
- •21. Крещение Руси.
- •22. Русская церковь и государство в XIV-xvIвв.
- •23. Русская Церковь и государство: середина XVII века – первая четверть XVIII века.
- •24. Русская православная церковь в конце XIX – первой четверти xXв.
13. Источниковедение истории Церкви.
Источник богословского исследования. Типология источников по разным историческим эпохам; характеристика отдельных типов источников. Методологические принципы изучения источников.
Священное Предание как источниковая база богословского исследования. Понятие Предания. Иерархия Предания. Структура Предания. Основные, вспомогательные и косвенные источники в составе богословской источниковой базы. Специфика богословской критики источника.
Основная литература
Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учеб. для вузов / [Под ред. А. К. Соколова]. - М.: Высшая школа, 2004. – 686 с. 90-НГА (5), УГА (85)
Рекомендуемая литература
Пронштейн А.П., Кияшко В.Я. Вспомогательные исторические дисциплины. М., 1973.
Пронштейн А.П., Данилевский И.Н. Вопросы теории и методики исторического исследования. М., 1986.
Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1982.
Клейн Л.С. Археологические источники. Л., 1978.
Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории. М., 2006.
Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения. М., 1977.
Блок М. Апология истории или ремесло историка. М., 1986.
фон Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М., 1985.
Данилевский И.Н., Кабанов В.В., Медушевская О.М., Румянцева М.Ф. Источниковедение. М., 2004.
Иларион, свт. Церковь как союз любви. М., 1998.
Коллингвуд Р.Д. Идея истории. М., 1980.
Лосский В.Н. Богословие и Боговидение. М., 2000.
Мир источниковедения. М.-Пенза, 1994.
де Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике. М., 1990.
Тойнби А.Дж. Исследование истории. т.1-3. СПб., 2006.
Флоровский Г.В. Догмат и история. М., 1998.
Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб., 1994.
Шмидт С.О. Путь историка. Избранные труды по источниковедению и историографии. М., 1997.
Педагогическая психология (ОПД.Ф.10)
14. Основы педагогической психологии.
Своеобразие педагогической деятельности; основные принципы возрастной периодизации психического развития; структура учебной деятельности и проблема ее формирования; методологические и психологические основы процесса воспитания; проблема взаимоотношений личности и коллектива; методы организации самостоятельной работы и развития творческих способностей учащихся.
15. Современные проблемы православной педагогики.
Христианство и педагогическая деятельность. Предмет, цели, идеал, принципы православной педагогики. Понятие и сущность религиозного воспитания и обучения. Проблемы религиозного воспитания в семье и школе. Светский характер образования. Религиозная традиция в современной школе: проблемы и пути решения.
Основная литература
Зимняя И.А. Педагогическая психология : Учеб. для вузов / И. А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 2005. - 382, [1] с. 30-УГА (30)
Ю.В. Серебрякова, Е.Н. Никулина, Н.С. Серебряков. Основы православия. Учебное пособие. - М.: ПСТБУ, 2012. НГА (5)
Назаров В.Н. Введение в теологию : Учеб. пособие для вузов / В. Н. Назаров. - М. : Гардарики, 2004. - 319 с. 61-НГА (3), УГА (58)
Дополнительная литература:
Бордовская Н.В. Педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / Н. В. Бордовская. - СПб. : Питер, 2006. - 299 с.
Зеньковский В.В., прот. Педагогика. – Клин,2002
Зеньковский В.В., прот. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – Клин,2002
Попков, Владимир Андреевич. Дидактика высшей школы [Текст] : Учеб. пособие для вузов / В. А. Попков, А. В. Коржуев, 2004. - 188, [2] с
Метлик И.В. Религия и образование в светской школе. – М.,2004
Сурова В.Л. Православная педагогика как общественное и духовное явление // Сурова В.Л. Методика православной педагогики. Часть1. – Клин, 2002
Шестун Евгений, прот. Православная педагогика. – М.,2001
Климент Александрийский Педагог. – М.,1996
Куломзина С.С. Наша Церковь и наши дети. – М.,1994
Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика. – М.,2004
Рекомендуемая литература
Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория практика.- Красноярск, 2001
Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. – М.,1986
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.,1986
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: Современное состояние и тенденции развития. – М.,1998
Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. – М.,1989
Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М.,2000
Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. – Москва – Воронеж, 1998
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: уч. пособие. М., - 1999,
Сериков В.В. Личностный подход в образование // Педагогика. - №4 – 1994
Спирин Л.Ф. Теория и технология развития педагогических задач. – М.,1996
Тараданов И.И. Теория и технология развивающего обучения. – Омск,1987
Унт И.Э Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.,1990
Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. – М.,1988
Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в ВШ: Учебное пособие для вузов. - ЮНИТИ-ДАНА, 2002
Якиманская Л.С. Развивающее обучение. – М.,1979
Российская педагогическая энциклопедия: в 2х т. М., 1993-97
Догматическое богословие (ДКП.Ф.01)