3k_text_zadachi_-_kopia / начобр6сем13 / техкартаначобр
.rtfТехнологическая карта учебной дисциплины
" Текстовые задачи в начальном курсе математики "
Начальное образование
|
Образовательная программа |
направление Педагогика |
|
|
|
|
курс |
3 |
|
семестр |
У1 |
|
статус дисциплины |
факультатив |
|
Промежуточная аттестация |
зачет |
|
Количество часов |
практические - 36 часов |
|
Количество баллов |
100 |
|
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации (баллы) |
55 |
|
ФИО преподавателя |
М.И. Калинина |
|
|
|
Утверждено на заседании кафедры НЕМО февраля 2013 г. протокол №
Критерии оценки каждого вида деятельности студента:
При выполнении заданий:
полнота и правильность выполнения задания (в зачет идет только правильно выполненное задание);
обоснованность решения; аккуратность выполнения задания;
При решении арифметических задач:
правильность решения, арифметический способ решения, аккуратность оформления решения, способы проверки.
При тестировании учитывается количество правильных и полных ответов;
При выполнении дополнительных индивидуальных заданий учитывается правильность и оригинальность, самостоятельность, оформление работы. Не допускается повторение тематики индивидуальных сообщений.
Студенты, отсутствующие на занятиях и не выполнившие в срок задания технологической карты, могут
в течение следующей недели самостоятельно выполнить запасной вариант циклового задания, пройти тестирование в часы консультаций.
|
№ |
Тема и содержание задания |
Вид (форма) текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимум баллов |
Максимум баллов |
||
|
ВВОДНЫЙ БЛОК |
|||||||
|
|
Решение занимательных задач |
|
аудиторная |
5 |
10 |
||
|
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ БЛОК |
|||||||
|
|
Решение арифметических задач различных типов во время занятий: |
|
|
|
|
||
|
1 |
Обоснование решения простых задач |
|
аудиторная |
5 |
7 |
||
|
2 |
Задачи на нахождение чисел по их сумме и разности |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
7 |
||
|
3 |
Задачи на нахождение чисел по сумме (разности) и кратному отношению |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
7 |
||
|
4 |
Задачи на дроби |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
5 |
Задачи на проценты |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
12 |
||
|
6 |
Задачи на совместную работу
|
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
7 |
Задачи на движение |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
8 |
Задачи на пропорциональные величины |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
9 |
Решение сюжетных задач |
Цикловое задание для самостоятельного выполнения |
внеаудиторная
|
10 |
20 |
||
|
10 |
Решение занимательных задач исторического содержания |
|
аудиторная и внеаудиторная |
5 |
7 |
||
|
|
|
|
итого |
55 |
100 |
||
|
КОРРЕКТИРУЮЩИЙ БЛОК |
|
|
|||||
|
1 |
Понятие арифметической задачи |
тестирование |
аудиторная |
5 |
10 |
||
|
2 |
Решение сюжетных задач |
Индивидуальная контрольная работа |
внеаудиторная |
10 |
25 |
||
|
|
|
|
итого |
15 |
35 |
||
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК |
|||||||
|
1 |
Анализ ЦОР из ЕК ЦОР, связанных с обучением решению арифметических задач различных типов. |
задание для самостоятельного выполнения |
внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
2 |
Поиск и решение занимательных задач. |
задание для самостоятельного выполнения |
внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
3 |
Анализ дополнительной литературы, рецензия на задачный материал, содержащийся в ней. |
задание для самостоятельного выполнения |
внеаудиторная |
5 |
10 |
||
|
|
дополнительные задания выполняются студентом |
по выбору (в зачет идет только одно задание) |
|
5 |
10 |
||
|
|
посещение занятий и активная работа на занятиях |
|
|
5 |
10 |
||