- •1 Вопрос. Сущность государственной политики социальной защиты детства в Российской Федерации
- •3. Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •4. Основные направления международной деятельности по социальной защите детства
- •5. Система социальной защиты детства за рубежом (на примере одной из европейских стран) Швеция – модель социальной защиты детства
- •6 Вопрос Международные основы социальной защиты прав и интересов несовершеннолетних.
- •7. Нормативно-правовые основы социальной защиты семейных прав граждан рф
- •Вопрос 8. Нормативно-правовые основы защиты прав и интересов детей в рф
- •10. Нормативно-правовые основы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •11. Нормативно правовые основы уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- •12 Вопрос Правовые основы социального обслуживания семьи и детей в рф.
- •13. Защита прав ребенка в социально-педагогической деятельности в учреждениях образования.
- •14. Государственная система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •16.Государственный подход к организации социальной помощи и социального воспитания в России. Практика призрения на этапе Просвещения.
- •17.Государственное и общественное призрение в России в 19 веке.
- •20 Вопрос. Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности соц. Педагога.
- •21. Характеристика моделей социально-педагогического консультирования.
- •22. Консультирование в системе сопровождения ребенка с социальными проблемами.
- •23 Вопрос. Социально-педагогическое консультирование семьи
- •24. Социально-педагогическая профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
- •25. Технология социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов и их семей.
- •26. Технология социально-педагогической реабилитации девиантного поведения
- •27. Социально-педагогическая поддержка семей группы риска
- •28. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение многодетных семей
- •29. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение детей мигрантов в оу
- •30. Социально-педагогическая деятельность по профилактике конфликтов в образовательных учреждениях.
- •31. Профессионально-этические нормы деятельности социального педагога
- •32. Социализация ребенка как многофакторный процесс
- •33. Особенности социализации ребенка в условиях современного российского общества
- •35. Психологические особенности детей дошкольного возраста 3-6 лет
- •36. Общая психологическая характеристика развития младшего школьника. Задачи воспитания.
- •1. Восприятие:
- •37. Общая психологическая характеристика развития подростка. Задачи воспитания.
- •39. Психологические основы методов и форм воспитательной работы.
- •40. Половое воспитание школьников и формирование культуры межполовых отношений
28. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение многодетных семей
1.Многодетная семья- семья, имеющая 3 и более несовершеннолетних детей.
2.Социально-педагогическое сопровождение семьи – это система профессиональной деятельности, направленная на создание условий для успешной социализации семьи, повышение социального статуса семьи и ее педагогического потенциала.
3. Семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Условно можно выделить виды многодетных семей:
1.Гармоничные семьи, в которых родители сознательно хотели иметь много детей, делают всё зависящее для полноценного развития каждого ребенка.
2.Семьи в которых родители сознательно не стремились иметь много детей (могут сформироваться в результате рождения двойни, тройни, из-за боязни прервать беременность и т.д)
3. семьи, образовавшиеся в результате брака супругов, с детьми.
4. семьи в которых рождение большого числа детей можно считать проявлением неблагополучия (беспорядочные половые отношения в состоянии алкогольного, наркотического опьянения, установка родителей, что ребенок забота государства. т.д)
Возможные проблемы многодетных семей:
- Материально-бытовые (низкая возможность удовлетворения своих потребностей.)
- Жилищная проблема
Психолого-педагогические проблемы (в связи с загруженностью родителей, остается мало времени на воспитание и общение с детьми, конфликты между детьми, между детьми и родителями, перекладывание родительских функций на старших детей, неуспеваемость и прогулы школы, безнадзорность и т.д. )
· медицинские проблемы (низкий уровень санитарно-гигиенической культуры, позднее обращение к врачу, самолечение)
Основные направления работы с многодетной семьёй:
· выявление и учёт многодетной семьи, составление комплексной характеристики семьи
· определение материального положения семьи, её проблем и потребностей
· помощь в получении различных пособий, льгот действующих для многодетной семьи
· консультирование, оказание психолого-педагогической помощи, юридической помощи, посреднических услуг
· социально-педагогический патронаж семьи, детей, контроль за их успеваемостью, диагностика(при необходимости коррекция межличностных, внутрисемейных отношений.
· наблюдение за состоянием здоровья членов многодетной семьи
Работа по поддержке и сопровождению многодетной семьи строится исходя из характера возникающих трудностей, комплексному изучению характеристики семьи и ситуации при которой возникли проблемы у семьи. На основе полученных данных в процессе взаимодействия с семьёй, составляется индивидуальный маршрут сопровождения.
Технологии - соц. диагностика, консультирование, коррекция, сопровождение.
ФЗ о многодетных семьях 16 июня 2011, местные постановления
Многодетные семьи в 2013 году могут рассчитывать на данные льготы:
- предоставление скидки для оплаты коммунальных услуг, в размере не более 30%;
- если в семье есть дети до 6 лет, семья может получить бесплатные медицинские препараты;
- бесплатный проезд на пригородном и городском общественном транспорте;
- право быть принятыми вне очереди в дошкольное учреждение;
- предоставляется бесплатное двухразовое питание в школьной столовой;
- бесплатные оздоровительные путевки и, если существует медицинское предписание – им обеспечивают бесплатные протезно – ортопедические изделия;
- льготы на кредит, который предназначен для строительства или приобретения жилья;
- родителям многодетных семей, должны предоставлять возможность устройства на работу с льготными условиями труда.
Плюсы:
1) в многодетных семьях младшие быстрее приобретают бытовые навыки, навыки общения, так как подражают старшим братьям и сестрам. Они обладают более мобильной психикой, устойчивее к стрессам и лучше адаптируются в любом коллективе. Воспитание у детей чувства ответственности в многодетных семьях происходит совершенно естественно, в силу обстоятельств
2) В многодетных семьях дети быстрее приобретают навыки самообслуживания, поскольку в семьях с одним ребенком маме все гораздо проще сделать самой, а в многодетной семье серьезная помощь детей матери необходима.
3) В многодетной семье существует эффект маленького коллектива. Если в семье один - два ребенка, то быстро происходит эмоциональное насыщение детей друг другом, родителям приходится что-то изобретать, гасить ссоры и конфликты - и это при усталости и наличии других дел. В многодетной же семье возникает система разновозрастного детского коллектива: в ней существует возрастная иерархия, старшие руководят младшими. Нужно только следить, чтобы старшие не угнетали младших.
Минусы:
1) почти постоянная невозможность выкроить отдельное время для общения с каждым ребенком с глазу на глаз.
2) Большое количество ответственности и домашних обязанностей, лежащих на ребенке (отсутствие детства), дети быстро взрослеют и начинают работать. Возможна неуспеваемость в школе из-за чрезмерного кол-ва домашних дел
3) состояние здоровья детей и уход за ними в таких семьях недостаточны.
4) ревность к родителям, при этом дети менее связаны с родителями
5) заниженная самооценка
6) и детям, и взрослым не хватает уединения, возможности остаться наедине со своими делами и мыслями.
7) дефицит времени у родителей, недостаточность знаний по воспитанию детей.