Тема 5б: Творческий потенциал личности и его развитие.

Основные понятия: творчество, творческая личность, творческий потенциал, структура творческого потенциала личности, основные факторы развития творческого потенциала личности.

Литература:

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. - Казань: КГУ, 1996.

2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей.– М., 2002.

3. Дружинин В. И. Психология общих способностей — СПб.: Питер Ком, 1999.

4. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. № 6. 1989. С. 23-33

5. Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология. – М.: Академический проект, 2004.

6. Пономарев Я.А.. Психология творчества. М., “Наука”, 1976.

7. Психология. / Под ред. А. А. Крылова, М., 2000.

Тема 6а: Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности человека.

Основные понятия: профессиональная деятельность, психологическая готовность к деятельности, психологическая включенность в деятельность, профессиональное обучение, профессиональная мотивация, адаптация к деятельности.

Литература:

1. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М., 1991.

2. Климов Е.А. Психология профессионала. М.,1996.

3. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.

4. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.,1983.

5. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности./ Под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 1991.

6. Психология. Под ред. А. А. Крылова. М.,2000.

7. Решетова Э.А. Психологические основы профессионального обучения. М.,1985.

8. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. М.,1986.

Тема 6б: Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения.

Основные понятия: воспитание, обучение, образовательные сис

темы, традиционные и инновационные образовательные системы.

Литература:

1. Психология и педагогика./Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. М., 1998.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика для вузов. СПб., 2000.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник /С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. М.: ИЦ «Академия», 1999.

4. Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И./ М., 1996.

5. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996.

6. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1997.

7. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие – М.: Высшая школа, 1996.

Тема 7а: Индивидуальность личности.

Основные понятия: индивидуальность, темперамент. характер, ведущая мотивация, интеллектуальный потенциал, самореализация.

Литература:

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М., 1980, Т. 1,2.

2. Ковалев В.И. Мотивы поведения деятельности. М., 1988.

3. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.

4. Психология./ Под ред. А.А. Крылова. М., 2000.

5. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология Л., 1990.

6. Слободчиков В.И.. Исаев Е.И.. Психология человека. Введение в психологию субъективности. Основы психологической антропологии. М., 1995.

7. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. М., 1994.

Тема 7б: Массовидные явления.

Основные понятия: массовидные явления, слухи, толпа.

Литература:

1. Робер М.А., Тильямин Ф. Психология индивида и группы. М.: Прогресс, 1988.

2. Дубин Б.В., Толстых А.В. Слухи как социально-психологический феномен. М.: Вопросы психологии, 1999.

3. Латынов В.В. Слухи: социальные функции и условия появления// Социальные исследования. 1995, № 1 С. 12-16.

4. Хлопьев А.Т. Кривые толки России // Социальные исследования. 1995, № 1 С. 21-32.

Тема 8а: Психологические состояния человека.

Основные понятия: состояния, эмоциональные состояния, состояния общения, состояния деятельности.

Литература:

1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984

2. Киршбаум З.И.. Еремеева А.И. Психические состояния. Владивосток. 1990.

3. Куликов Л.В. Психология настроения. СПб., 1997.

4. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.

5. Медведев В.Т. Утомление. М., 1977.

6. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 2003.

7. Психология. /Под ред. А.А. Крылов. М., 2000.

Тема 8б: Контроль и оценка знаний учащихся.

Основные понятия: контроль, функции контроля в обучении, виды, формы, методы контроля знаний, умений.

Литература:

1. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. М., 1994.

2. Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя. М.: Педагогическое общество России, 2001.

3. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М.: Педагогика, 1991.

4. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник /С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. М.: ИЦ «Академия», 1999.

5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1997.

Тема 9а: Личность и социальная среда.

Основные понятия: личность, социальная среда, социализация, малая группа, общность, семья, общественные настроения, социально- психологический климат.

Литература:

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2000.

3. Бодалев А.А. Психология межличностного общения. Рязань. 1994.

4. Каган М.С. Мир общения. М.,1988.

5. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1997.

6. Парыгин Б.Д. Анатомия общения. СПб., 1999.

7. Парыгын Б.Д. Социальная психология. СПб., 2003.

8. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. СПб., 2002.

Тема 9б: Теория воспитания - составная часть педагогики.

Основные понятия: воспитание, цели воспитания, критерии, показатели и уровни воспитанности, основные закономерности воспитания, методы воспитания.

Литература:

1. Психология и педагогика./Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. М., 1998.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика для вузов. СПб., 2000.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник /С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. М.: ИЦ «Академия», 1999.

4. Педагогика /под ред. Пидкасистого П.И./ М., 1996.

5. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996.

6. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1997.

7. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие М.: Высшая школа, 1996.

Тема10а: Возраст как показатель развития человека.

Основные понятия: возраст, физический и психологический возраст, периодизация возрастного развития человека, возрастные кризисы, акселерация, инфантильность, сенситивные периоды.

Литература:

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

2. Амосов Н.М. Преодоление старости. М., 1996.

3. Крэйг Г. Психологии развития. СПб., 2000.

4. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.,1971.

5. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., 2000.

6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2002.

7. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990.

8. Степанова Е.И. Психология взрослых – основа акмеологии. СПб., 1995.

9. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.