1.7.2.0. Глоссарий Анализ

- прием изучения предметов и отношений между ними, в основе которого положено мысленное расчленение их на составные элементы или части. В древности ученые и философы /Парменид, Демокрит, Эвклид, Сократ, Платон, Аристотель/ пользовались созерцанием, как основной формой познавательной деятельности, поэтому анализ предстает как прием, которым пользовались для образования общих понятий о природных и социальных явлений или суждений, выражающих устойчивые связи и отношения между ними.

Аналогия

- один из наиболее древних приемов познания и обучения. Не умея объяснять технологию изготовления изделия, древний мастер-умелец показывал последовательность действий и операций, которую ученики должны были повторять.

В древней Греции, Аристотель и др. под аналогией понимали сходство количественных отношений, пропорцию. Аристотель ввел аналогию в логику. Здесь умозаключение по аналогии означало вывод, о свойствах одного предмета, на основании его сходства с другим. Он называл его примером /греч. - парадейгма/.

В средневековой схоластике аналогией называют одинаковое наименование разных явлений.

Возможность

- категория, выражающая наличие необходимых предпосылок существования, возникновения чего-либо. Аристотель с помощью категорий возможности и действительности обосновывает в “Метафизике” такие фундаментальные категории философии как: становление, движение и бытие. Движение – есть осуществление того, что существует в возможности. Становление – есть переход чистой возможности /ничто/ в действительность/ нечто/. Бытие – есть тождество ничто и нечто, возможности и действительности.

Термины возможность и действительность в средневековой философии употребляются в основном и в значениях способность и деятельность, в которых иногда их употреблял и Аристотель.

Дедукция

- термин, обозначающий в философии Аристотеля способ доказательства какого-либо положения путем сведения его к более простым, очевидным, частным положениям, например, аксиомам. Дедукция включает в себя анализ структуры исходного общего положения, логических средств/правил вывода и определения/ такого анализа и совокупности утверждений, как результата. Большинство античных философов /Платон, Аристотель, стоики/ использовали дедуктивный метод для обоснования исходных положений и принципов научного знания, и прежде всего, математического.

В средневековой схоластике дедуктивный метод стал доминирующим. С его помощью из истин Божественного Откровения теологи давали религиозное обоснование истинам человеческого, научного и философского, знания.

Диалектика

- термин, обозначающий в древней философии: а) искусство обнаружения, достижения истинного определения в диалоге противоположных сторон, мнений, позиций (Сократ); б) логический метод объяснения противоречивой природы бытия: единства и множественности, устойчивости и изменчивости, движущегося и покоящегося. Неопределенность на счет начал требует от философа способности ставить всё под вопрос. Аристотель поэтому диалектикой называет искусство ставить вопросы, относительно начал научного знания.

В отличие от дедукции, которая исходит из достоверных начал, диалектическое доказательство исходит из вероятностных суждений, поэтому и выводы будут предположительными.

Платон считал, что философия как первая наука исходит из абсолютно достоверных положений, охватывающих все знание. Этот синтез знания, который подобно венцу карниза схватывает раздробленное человеческое знание, он называет диалектикой.

В средневековой философии этот термин используется в значении аристотелевской логики (Фома Аквинский), искусства ведения спора для установления истины (Пьер Абеляр) или учения о сущем (Плотин).