Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов

Данный учебно-методический комплекс (УМК) рассчитан, прежде всего, на студентов юридических факультетов высших учебных заведений, изучающих деятельность судов по рассмотрению и разрешению гражданских дел, а также по исполнению принятых решений.

Основная задача учебно-методического комплекса – быть полезным для студентов заочной и дневной формы обучения в организации их самостоятельной работы.

УМК призван помочь студенту сориентироваться во взаимосвязи с другими юридическими науками, наиболее экономно использовать свое время на изучение данного курса. Предмет достоин изучения. Предметом познания в данном учебном курсе являются нормы права, регулирующие общественные отношения, возникающие из брака, кровного родства, принятия детей на воспитание, при отправлении правосудия по гражданским делам в судах общей юрисдикции, мировых судах, Верховном суде, а также правовые категории, научные взгляды и концепции, характерные для науки семейного права. Получение студентами глубоких знаний в области семейного права – необходимое условие формирования квалифицированного состава судей, адвокатов, прокуроров, нотариусов. Высшая школа в рамках современного базового образования призвана формировать у молодого специалиста юридическое мышление на основе понимания явлений, процессов и отношений в правовой системе общества, а также способов и средств решения юридических проблем на основе полученных знаний о семейном праве, методах и инструментарии его изучения.

Изучение данного курса требует особого подхода, который позволяет реализовать теоретические знания на практике в ходе правовой деятельности. В ходе обучения перед студентом ставится задача выработать практические навыки для выполнения работы в качестве судьи, прокурора, адвоката, нотариуса.

Разделы комплекса разрабатывались в соответствии с научной специализацией, что позволило выстроить курс в собственной логической цепочке при концентрации внимания на главных моментах семейного права. При построении концепции предлагаемого УМК и изложении материала реализовывался принцип комплексности и компактности. Комплектность построения УМК позволяет использовать предложенный материал во время аудиторной и индивидуальной самостоятельной работы и в других формах организации учебного процесса. Сочетание в освещении тем курса актуальности и историчности направлено на обеспечение логической связи новейших знаний о семейном праве.

Каждая тема курса объединяет учебно-методический материал, обеспечивающий различные формы познавательного процесса.

1.В программе очерчиваются общие границы темы и логическая последовательность изложения учебного материала, дается указание о том, на что следует обратить особое внимание.

2.Опорный конспект лекции кратко систематизирует содержание каждой из тем курса. Имея опорный конспект, можно не отвлекаться на запись лекции, а сосредотачиваться на понимании материала и по отдельным положениям делать соответствующие листы-вкладыши. Опорный конспект не заменяет учебник, он лишь помогает расставить акценты в самостоятельном изучении семейного права. Вместе с тем, он содержит тот минимум знаний, который позволяет студенту успешно участвовать в итоговом контроле знаний.

3. После завершения изучения каждой темы по соответствующей главе учебника и по УМК, следует обладать определенными знаниями и навыками. Преподаватель может использовать перечень учебных целей для оценки знаний студента.

4.Формулировка вопросов семинарского занятия продолжает цикл изучения темы, а сам семинар содержит различные формы активной работы студента, определяемые преподавателем.

5.Контрольные вопросы предлагаются студенту для самопроверки и оценки своей подготовленности к дальнейшей работе по теме. Эти вопросы могут использоваться наряду упражнениями и тестами как форма текущего и итогового контроля.

6.Список литературы подобран с учетом трудоемкости курса, исходя из реальных возможностей и бюджета времени студента. Он дан общим списком, исходя из тех соображений, что, во-первых, на практике под руками у студентов лишь один-два учебника из общего списка. Во-вторых, каждый из них обладает определенными преимуществами, а не их совокупностью. Следует особо подчеркнуть, что структура каждой темы построена по принципу минимально необходимых требований к результирующему знанию, что для самоконтроля степени готовности к сдаче экзамена УМК содержит все необходимые компоненты, а учебник подбирается часто исходя из случайных обстоятельств.

7.Если учебным планом в системе заочного обучения предусмотрено написание контрольной работы, то кафедра рекомендует учесть следующие ее указания.

Контрольная работа призвана научить студентов связывать теорию с практикой, помочь студенту-заочнику приобрести опыт самостоятельной работы с научной литературой, выработать умение ее подбирать, изучать и четко излагать свои мысли при анализе узловых теоретических вопросов курса. Письменная работа является одной из форм проверки знаний и по своим требованиям приравнивается к зачету.

Как уже было сказано, УМК предназначен для того, чтобы помочь студентам в изучении курса семейного права. Как им пользоваться? Прежде всего, следует ознакомиться с программным разделом данной темы и учебными целями (раздел «Вы должны уметь»), а также краткими методическими указаниями, размещенными в самом начале каждой темы опорного курса лекций (в них отражена логика построения курса). Прочитать соответствующую главу одного-двух учебников, затем соответствующий раздел «Опорного конспекта» данного УМК. Желательно найти ответы на вопросы семинарского занятия и раздела «Вы должны уметь». Не нужно отвечать на них письменно, но необходимо продумать ответ на все вопросы, уметь делать упражнения и отвечать на вопросы тестов.

Условно курс можно разделить на две части: общую и особенную. Однако следует помнить основы философии, а именно: нельзя понять частное и особенное, не овладев в полной мере общими знаниями.