10. Материально-техническое обеспечение ом/уд

Для осуществления отдельных форм контрольных и учебных заданий, а именно: кейсы и имитационные упражнения, предполагают набор учебных материалов на разнородных носителях (печатные, аудио-, видео-, электронные материалы).

ТСО: компьютер, проектор.

II. Методическое обеспечение модуля методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей

Усвоение курса предполагает наличие знаний по теории права (понятие и классификация правоотношений, субъекты, объекты и содержание правоотношений, структура нормы, система права и система законодательства), конституционному праву (права человека, предметы ведения РФ, судебное устройство), по гражданскому праву (части первой и второй), а также гражданскому процессу.

«Семейное право» является одной из профилирующих фундаментальных дисциплин для студентов, обучающих по специальности – юриспруденция.

Изучение данного курса предполагает, что студенты уже обладают достаточными правовыми знаниями, полученными при изучении теории государства и права, конституционного и административного права, гражданского права.

Параллельное с курсом «Семейное право» изучение таких дисциплин, как гражданский процесс, исполнительное производство и др. должно способствовать более быстрому и глубокому уяснению основных положений названного курса.

Сказанное относиться к темам, в которых говорится о предмете и методе отрасли права, ее принципах, субъектах соответствующих правоотношений, взаимосвязи прав и обязанностей субъектов и т.д. Это, с одной стороны, облегчит понимание студентами многих положений теории семейного права, а с другой, даст им возможность лучше уяснить место данной дисциплины в системе других отраслей права.

Программа соответствует требованиям государственного стандарта, так как включает все темы, знание которых необходимо специалисту с высшим юридическим образованием.

Преподавание курса «Семейное право» включает чтение лекций и проведение семинарских и самостоятельных работ студентов, в том числе подготовку домашнего задания, а также написание контрольных работ. Успех подготовки при этом зависит от качества самостоятельной работы студента, которая предполагает: систематическое изучение материала учебника, анализ норм Семейного кодекса Российской Федерации и их комментарии, даваемое в специальных изданиях, знакомство с постановлениями Пленумов Верховного Суда РФ, чтение иной юридической литературы по тематике семейного права.

Проведение семинарского занятия начинается с постановки задач, краткого пояснения цели, к которой должны стремиться студенты при обсуждении вопросов соответствующей темы, пояснения порядка проведения семинарских занятий и условий сдачи зачета. Следует стимулировать студентов к активному участию в дискуссии, избегая упрощенного диалога преподавателя с отвечающим студентом, в процесс обсуждения необходимо вовлекать студентов всей группы. По отдельным вопросам, рассматриваемым на семинарских занятиях, можно использовать практику подготовки, обсуждения и защиты небольших по объему рефератов.