Индивидуальный план работы студента

студента(ки) _____________________________________на период педагогической практики

с ___ __________ 2012 г. по____ ____________ 2012 г.

место прохождения практики (название организации, адрес, телефон, e-mail) ________________________________________________________________________

Фамилия, Имя, Отчество (полностью) куратора практики в организации:

______________________________________________________________

№ п/п	Содержание и формы работы	Место проведения	Сроки выполнения	Отметка о выполнении
I. Подготовительный период
1.	Изучение научной литературы, пособий, рекомендаций по предмету практики	Библиотека МГОПУ
2.	Подготовка материалов, проблемных вопросов к консультации и установочной конференции	Методический кабинет
3.	Участие в установочной конференции, корректировка собственных познавательных установок на практику	Методический кабинет	15 октября 2012
II. В ходе педагогической практики
4.	Ознакомление с организацией и содержанием деятельности социального педагога в школе и социуме
5.	Разработка индивидуальной программы практики в данном учреждении
6.	Реализация индивидуальной программы
III. Заключительный период
8.	Подготовка отчетной документации и оформление материалов отчёта о проделанной работе
9.	Участие в работе итоговой конференции по педагогической практике.		16 ноября 2012

Характеристика основных периодов работы студента

1. Подготовительный период.

В этот период включается вся работа студента по изучению литературы, пособий и рекомендаций по предмету практики; подбор литературы по тематике курсовой или дипломной работы; подготовка проблемных вопросов для изучения на практике; участие в установочной конференции, уточнение и корректировка познавательных ориентиров в ходе консультаций и установочной конференции; подготовка исследовательских методик.

2. Период активной педагогической практики.

В этот период студент-практикант знакомится с деятельностью организации, разрабатывает индивидуальную программу практики и реализует её. Особое внимание при планировании практики студент уделяет изучению опыта работы социальных педагогов с различными категориями воспитанников и в социуме; студент предусматривает результаты своей работы и разработку рекомендаций для работы с воспитанниками данного учреждения и его социальным окружением.

3. Заключительный период педагогической практики.

В этот период студентом оформляется отчет по практике; он участвует в конференции по итогам педагогической практики на своей кафедре. В отдельных случаях студенты подготавливают выступление на педагогическом совете или методическом объединении, участие в итоговой конференции по педагогической практике на факультете.

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Общим заданием для всех студентов является следование следующей исследовательской логике:

от общего ознакомления с деятельностью организации к более детальному изучению того или иного её направления; в этих рамках выявление и изучение актуальных проблем деятельности социального педагога; итогом является разработка предложений и рекомендаций для внедрения в социальную практику.

Исходя из общих задач практики, студент разрабатывает индивидуальную программу на период практики. В ней он указывает те познавательные и исследовательские задачи, которые выбирает сам или с помощью научного руководителя практики. Индивидуальную программу студент разрабатывает на основе приведённых ниже заданий и перечня вопросов.