Задания для самостоятельного усвоения темы

1. Придумайте и обоснуйте различные способы формирования микрогрупп. Покажите это на занятии с участием студентов.

2. Составьте план изучения коллектива классным руководителем на первом этапе его работы.

3. Отберите «срезовые» методики для изучения результатов воспитательной работы классного руководителя.

4. Составьте примерную тематику классных часов с учетом возраста учащихся:

- по нравственному воспитанию;

- формированию культуры поведения учащихся;

- пропаганде здорового образа жизни;

- формированию культуры общения;

- подготовке учащихся к сознательному выбору профессии;

- формированию культуры умственного труда и др.

5. Из последних публикаций в центральной (республиканской) молодежной печати выберите наиболее интересный, на ваш взгляд, материал (проблемную статью, очерк нравов, полемические заметки, судебный очерк), посвященный актуальным проблемам современной молодежи. Обоснуйте свой выбор и подготовьте проведение диспута по одной из таких корреспонденций. Подумайте над следующими вопросами: каковы истоки некоторых негативных тенденций в молодежной среде; какими могли бы стать конкретные меры по их искоренению, в частности, в вашей республике, районе, городе, селе; какое участие может в этом деле принять ваш коллектив, лично каждый из его членов.

Библиографический список

1. 100 творческих конкурсов / Сост. С. Афанасьев, С. Коморин. – Кострома, 1992. – 20 с.

2. Абросимова, Е. И. Коллективные творческие дела / Е. И. Абросимова // Классный руководитель. – 2004. – № 2. – С. 37 – 41.

3. Болдырев, Н. И. Методика работы классного руководителя / Н. И. Болдырев. – М.: Просвещение, 1984. – 143 с.

4. Газман, О. С. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя: Методические рекомендации / О. С. Газман, А. В. Иванов. – М.: «Творческая педагогика», 1992. – 133 с.

5. Гончарова, Н. Г. План работы с классом / Н. Г. Гончарова // Классный руководитель. – 2004. – № 3. – С. 24 – 28.

6. Еремеева, О. В. Организация работы классного руководителя / О. В. Еремеева // Классный руководитель. – 2004. – № 3. – С. 16 – 23.

7. Классному руководителю о воспитательной системе класса: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 159 с.

8. Классному руководителю. Учеб.-методич. Пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 280 с.

9. Лодкина, Т. Диагностика в работе классного руководителя с семьей / Т. Лодкина, Ф. Кевля // Народное образование. – 2004. – № 1. – С. 167 – 176.

10. Лямкина, О. А. Нетрадиционные формы деятельности классного руководителя: Сборник материалов к курсу по выбору / Мордов. гос. пед. ин-т / О. А. Лямкина. – Саранск, 2004. – 34 с.

11. Мазниченко, М. Педагогическая мифология в сценариях и практике взаимодействия классного руководителя с родителями / М. Мазниченко, Ю. Тюнников // Народное образование. – 2003. – № 7. – С. 219 – 223.

12. Петрушин, В. И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя / В. И. Петрушин. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 160 с.

13. Сгибнева, Е. П. Классные часы в средней школе / Е. П. Сгибнева. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 160 с.

14. Щуркова, Н. Е. Классное руководство: игровые методики / Н. Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 224 с.

15. Щуркова, Н. Е. Классное руководство: теория, методика, технология. / Н. Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 222 с.

16. Щуркова Н. Е. Классный час и его организация / Н. Е. Щуркова, Н.С. Финданцевич. – М.: Просвещение, 1981. – 64 с.