- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Цель и задачи учебной дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •5. Структура учебной дисциплины «Человек и его потребности»
- •5.1. Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1. Человекознание – система наук о человеке
- •Тема 1.1. Проблема потребностей и ее значение в человекознании
- •Тема 1.2. О природе и сущности человека
- •Тема 1.3. Развитие представлений о человеке в философии
- •Тема 1.4. Представление о человеке как социально-природном существе
- •Раздел 2. Основные аспекты теории потребностей
- •Тема 2.1. Развитие представлений о потребностях в истории философии
- •Тема 2.2. Содержание понятия «потребность»
- •Тема 2.3. Структура и классификация потребностей человека
- •Тема 2.4. Потребности и интересы как детерминанты производительной деятельности
- •Тема 2.5. Потребности человека и теория ценностей
- •Тема 2.6. Деятельность как процесс удовлетворения потребностей
- •Тема 2.7. Труд как средство удовлетворения потребностей человека
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Раздел I. Человек как предмет познания
- •Лекция 2. Бытие человека
- •Раздел II. Потребности человека
- •Заключение
- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Учебная и воспитательная цель.
- •4.В каких сферах осуществляется внетрудовая деятельность?
- •5.Структура акта деятельности в развернутом виде включает следующие элементы:
- •6.Классификация потребностей.
- •7.Образ жизни.
- •8.Свободное время
- •11. Критерии оценки работы студентов, рейтинговая система оценки знаний
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4
5. Структура учебной дисциплины «Человек и его потребности»
№ п/п |
Раздел учебной дисциплины |
Курс
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоёмкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) |
Форма промежуточной аттестации | |||
лекции |
практич. |
семинар. |
СРС | |||||||
1 |
Человекознание – система наук о человеке |
1 |
2 |
|
8 |
8 |
|
8 |
Доклады |
|
1.1. |
Проблема потребностей и ее значение в человекознании |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
2 |
Защита реферата |
|
1.2. |
О природе и сущности человека |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Беседа по теме
|
|
1.3. |
Развитие представлений о человеке в философии |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
2 |
Фронтальный опрос |
|
1.4. |
Представление о человеке как социально-природном существе |
1 |
2 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
Сообщения |
|
2 |
Основные аспекты теории потребностей |
1 |
2 |
|
20 |
20 |
|
16 |
Фронтальный опрос |
К/Р |
2.1. |
Развитие представлений о потребностях в истории философии |
1 |
2 |
5 |
2 |
2 |
|
1 |
Фронтальный и индивидуальный опросы |
|
2.2. |
Содержание понятия «потребность» |
1 |
2 |
6 |
2 |
2 |
|
1 |
Беседа по теме |
|
2.3. |
Структура и классификация потребностей человека |
1 |
2 |
7
|
4 |
4 |
|
1 |
Письменная работа |
|
2.4. |
Потребности и интересы как детерминанты производительной деятельности |
1 |
2 |
8 |
2 |
2 |
|
1 |
Беседа по теме
|
|
2.5. |
Потребности человека и теория ценностей |
1 |
2 |
9 |
2 |
2 |
|
2 |
Фронтальный и индивидуальный опросы |
|
2.6. |
Деятельность как процесс удовлетворения потребностей |
1 |
2 |
10 |
2 |
2 |
|
2 |
Доклады |
|
2.7. |
Труд как средство удовлетворения потребностей человека |
1 |
2 |
11 |
2 |
2 |
|
2 |
Защита реферата |
|
2.8. |
Динамика потребностей человека |
1 |
2 |
12 |
4 |
4 |
|
2 |
Беседа по теме
|
|
3. |
Способы и средства удовлетворения потребностей человека |
1 |
2 |
|
8 |
8 |
|
8 |
Фронтальный опрос |
|
3.1. |
Роль теории производства и потребления в системе потребностей человека |
1 |
2 |
13 |
2 |
2 |
|
2 |
Сообщения |
|
3.2. |
Место и роль сервиса в удовлетворении человеческих потребностей |
1 |
2 |
14 |
2 |
2 |
|
2 |
Фронтальный опрос |
|
3.3. |
Потребности человека и системы обслуживания |
1 |
2 |
15 |
2 |
2 |
|
2 |
Фронтальный и индивидуальный опросы |
|
3.4. |
Потребность в образовании и совершенствовании |
1 |
2 |
16 |
2 |
2 |
|
2 |
Фронтальный и индивидуальный опросы |
|
|
Общая трудоемкость (час.) |
|
|
|
36 |
36 |
|
28 |
|
|