Карты обследования состояния речи детей с различными формами речевой патологии

В качестве схем обследования предлагаются следующие речевые карты, в некоторых случаях модифицированные и доработанные с учетом задач данной практики и контингента детей:

- карта обследования детей с ФФН (автор Л.В.Лопатина);

- карта обследования детей с ОНР (авторы Н.В.Серебрякова, Л.С.Соломаха);

- карта обследования детей с нарушениями чтения и письма (авторы Л.В.Венедиктова, Р.И.Лалаева)

- дополнения к данным картам при обследовании детей с заиканием и ринолалией.

Карта обследования детей с фонетико-фонематическим недоразвитием

(от 5 до7 лет)

I. Анкетные данные

Фамилия, имя ребёнка __________________________________________________________________________________

Дата рождения ________________________________________________________________________________________

Домашний адрес ______________________________________________________________________________________

Из какого ДОУ поступил _______________________________________________________________________________

Решение МПК от ___________________ протокол №_____________ принят на срок _____________________________

Диагноз медико-педагогической комиссии ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения речевой карты____________________________ Логопед: __________________________________

II. Анамнез

Мать _________________________________________________________________________________________________

(профессия, возраст при рождении ребёнка)

Отец _________________________________________________________________________________________________

( профессия, возраст при рождении ребёнка)

Наличие наследственных, нервно-психических, хронических соматических заболеваний у родителей и ближайших родственников до рождения ребёнка ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Данные о речевых нарушениях у родителей и родственников _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

От какой беременности ребёнок __________________________________________________________________________

Протекание беременности (токсикоз I половины, II половины беременности; травмы, падения матери во время беременности, психозы, стрессы, профессиональные вредности, хронические заболевания, инфекции) ______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Роды (досрочные, срочные, быстрые, стремительные, обезвоженные) __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Стимуляция (механическая, химическая, электростимуляция) ________________________________________________

Родовые травмы, какие именно __________________________________________________________________________

Когда закричал ребёнок (какие меры предпринимались, если закричал не сразу)

_____________________________________________________________________________________________________

Наблюдалась ли асфиксия (белая, синяя) __________________________________________________________________

Резус-фактор (отрицательный, положительный, совместимый, несовместимость резус-фактора матери и ребёнка) ______________________________________________________________________________________________________

Вес и рост при рождении _______________________________________________________________________________

Вскармливание ( на какие сутки принесли кормить) _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

как взял грудь _________________________________________________________________________________________

как сосал (наблюдались ли срыгивания, попёрхивания) ______________________________________________________

Грудное вскармливание до ______________________________________________________________________________

Когда выписались из роддома____________________________________________________________________________

если задержались, то почему ____________________________________________________________________________