Взрослые

Детские организации — это полностью самостоятельный социальный институт. Институт, который прежде всего даёт ребятам возможность реализации разнообразных социальных ролей. И это нормально, когда ребёнок или подросток пробует себя в различных профильных объединениях, пока не найдёт именно своё. Или вообще отвергнет всё и будет искать собственный путь.

Алексей Волохов, зампредседателя Международной федерации детских общественных организаций, доктор педагогических наук, профессор. Учительская газета, № 08, 2003 год.

Организация должна вовлечь, в первую очередь, социально активных детей, а впоследствии её усилия должны быть направлены на то, чтобы «уводить» детей и подростков с улицы, проводить работу по предупреждению правонарушений и наркомании среди подростков.

Валентина Иванова, сопредседатель Всероссийского педагогического собрания. Страна.ру, 27 марта 2008 года.

Существующее многообразие детских общественных объединений — свершившийся факт. Именно признание права выбора объединения за ребёнком, зафиксированное в Конвенции о правах ребёнка, делает невозможной монополию какой-либо организации на всё детское население нашей страны или отдельную её часть. Зачастую, выступая инициаторами той или иной модели общественного объединения детей без участия в разработке этой модели самих ребят, взрослые существенно ограничивают ребячью инициативу, вызывая с их стороны пассивность, равнодушие, социальную дискомфортность, некритичность.

Елена Чепурных, замминистра образования РФ. Учительская газета, № 24 (9949), 10 июня 2003 года.

Основной смысл детских движений — развитие навыков, недостаточно развиваемых семьёй и школой: коммуникации, умения взаимодействовать с людьми. Подростки нуждаются в общении между собой, и с помощью этого общения их можно научить более эффективному взаимодействию — руководить, подчиняться, просто общаться. В школе общение и обучение более формальное, подобного опыта оно не даёт.

Роман Александров, председатель совета Организации российских юных разведчиков. РИА Новости, 11 марта 2010 года.

Я уверен, что детские организации в школе нужны, именно в школе, в первую очередь. Конечно, вне школы тоже. Но не в таком виде, как это было тогда. Тогда они были политизированными… Но организацию, которая именно учитывает детские устремления, а у них есть свои устремления, мы должны создавать. Дети хотят объединиться…

Шалва Амонашвили, академик Российской академии образования, доктор педагогических наук. Эхо Москвы, 18 апреля 2004 года.

Дети

Мы — совсем другие. У нас другая музыка, другой стиль жизни, другой менталитет. Мне кажется, что у пионерии, такой как прежде, будущего нет. Очень бы хотелось, чтобы взрослые наконец-то обратили на нас внимание, задумались и поняли, что же нам нужно. А нам нужна новая детская организация. Было бы так здорово её создать.

Екатерина Маслакова, ученица 9-го класса. Вечерний Ставрополь, 19 мая 2009 года.

У меня открылось много новых способностей. Например, я научилась делать разные поделки, игрушки, открытки. А ещё мне понравился коллектив. Было интересно общаться с другими ребятами.

Оксана Чухно, член организации «Детский орден милосердия». Сайт РООИ «Детский орден милосердия».

Скаутские принципы — это, в первую очередь, добровольчество, это личный выбор… Это и приключения, и социальная деятельность, и управленческая деятельность.

Элла Полякова, зампредседателя ростовской Ассоциации навигаторов-скаутов. Вести, 28 августа 2007 года.