- •2 Изобразительное искусство в детском саду. Формы, методы и приёмы ознакомления детей с искусством
- •4 Значение рисования, лепки, аппликации и конструирования для всестороннего воспитания и развития ребенка - дошкольника.
- •7 Программа обучения изобразительной деятельности. Знания, умения и навыки. Необходимые в декоративной деятельности.
- •8 Программа обучения изобразительной деятельности. - Знания, умения и навыки по технике рисования, лепки, аппликации,
- •9 Методы обучения на занятиях по изодеятельности. Традиционная и современная классификации.
- •10 Организация и проведение занятий по изодеятельности в детском саду.
- •11 Рисование. Ранний возраст. 1 младшая группа. Характер рисования. Заззчи. Методы и приёмы обучения. Тематика рисования.
- •12 Рисование во 2 младшей группе. Задачи. Методы и приёмы обучения. Тематика рисования.
- •13 Рисование в средней группе. Задачи. Методы и приёмы обучения. Тематика рисования.
- •14 Рисование в старшей группе. Задачи, Методы и приемы обучения. Тематика занятий.
- •15 Рисование в подготовительной группе. Задачи. Методы и приёмы обучения. Тематика занятий.
- •16 Лепка в 1 младшей группе. Особенности пластической формы. Задачи обучения. Методы и приёмы руководства. Тематика занятий.
- •17 Лежа во 2 младшей группе. Особенности пластической формы. Задачи обучения. Методы и приёмы руководства. Тематика занятий.
- •18 Лепка в средней группе. Особенности пластической формы. Задачи обучения. Методы и приемы руководства. Тематика занятий.
- •19 Лепка в старшей группе. Особенности пластической формы. Задачи обучения. Методы и приёмы руководства. Тематика занятий.
- •20 Лепка в подготовительной группе. Особенности пластической формы Задачи обучения. Методы и приёмы руководства. Тематика занятий.
- •21 Аппликация как вид декоративного изобразительного искусства и как вид деятельности детей дошкольного возраста.
- •22 Аппликация во 2 младшей группе. Задачи. Методы и приёмы обучения. Тематика занятий.
- •23 Аппликация в средней группе. Задачи. Методы и приемы обучения. Тематика занятий
- •24 Аппликация в старшей группе. Задачи. Методы и приемы обучения.
- •25. Аппликация в подготовительной группе. Задачи. Методы и приемы
- •26. Конструирование в детском саду и его роль в воспитании детей. Виды конструктивного материала.
- •27. Конструирование в раннем возрасте. Задачи. Методы обучения. Тематика построек.
- •28. Конструирование в 1 младшей и во 2 младшей группах. Задачи. Методы обучения. Тематика построек.
- •29. Конструирование в средней группе. Задачи. Методы обучения. Тематика занятий.
- •30. Конструирование из строительного материала в старшей и подготовительной группах. Задачи. Методы обучения. Тематика построек.
- •31 Конструирование из бумаги, бросового и природного материалов в старшей и подготовительной группах. Задачи. Методы обучения. Тематика занятий.
- •32 Разновозрастная группа. Методика обучения детей изобразительной деятельности.
- •35. Факторы, определяющие своеобразие детского художественного творчества.
- •36. Критерии оценки и условия развития изобразительного творчества дошкольника.
- •37. Этапы творческого акта в изобразительной деятельности дошкольника.
- •38. Преемственность в художественном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •40. Использование метода обследования в разных видах изобразительной деятельности с детьми разного возраста.
- •43. Сюжетно - тематическое рисование. Особенности замысла и воплощение сюжета. Методы и приёмы развития замысла сюжетного рисунка.
- •44. Декоративное рисование. Педагогическая работа по ознакомлению детей с конкретным народным промыслом и обучению декоративному рисованию. (средний, старший дошкольный возраст)
- •45. Скульптура. Виды и жанры скульптуры. Материалы, используемые в скульптуре.
- •46. Роль рисования в развитии творческих способностей детей.
- •47. Роль лепки в развитии творческих способностей детей.
- •48. Этапы знакомства дошкольников с живописью, содержание работы на каждом этапе
21 Аппликация как вид декоративного изобразительного искусства и как вид деятельности детей дошкольного возраста.
Аппликация как вид декоративного изобразительного искусства
Аппликация (от латинского аррliсаtiо - накладывание) - это вид изобразительного искусства, который заключается в составлении, наложении элементов изображения на фон.
В аппликации употребляются самые различные материалы: кожа, войлок, сукно, береста, мех, ткань, соломка, бумага.
Разные народы нашей многонациональной страны используют аппликацию для оформления национального костюма, предметов быта, жилища.
Аппликация из бумаги появилась в XVI веке и получила свое развитие в последующие столетия. В начале XVII века во Франции возникла мода на силуэты из бумаги и в короткое время перекинулась во все страны Европы и в Россию.
Силуэт - это изображение, наклеенное на бумагу.
Свое название силуэт получил от фамилии Этьена Силуэта, французского чиновника XVII века, который, следуя моде, увлекался вырезыванием из бумаги.
Искусством силуэта интересовались многие художники-профессионалы.
Аппликация как вид деятельности детей дошкольного возраста
Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания.
Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях. Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает детям возможность активнее усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения, что важно не только для создания сюжетных и декоративных аппликаций, но и для рисования.
22 Аппликация во 2 младшей группе. Задачи. Методы и приёмы обучения. Тематика занятий.
Со II младшей группы начинаются специальные занятия по аппликации. Начинать следует с игры переходящей в специальное занятие.
Во II младшей группе основное внимание уделяется обучению технике наклеивания (1-2 занятия)
Воспитатель на доске располагает клееночку, лист; на столе - клейстер, кисть (клеевая, жесткая), салфетка для промакивания.
Воспитатель поясняет свои действия:
Я составляю изображение на листе бумаги - цветочек (детали )
Я беру обеими руками деталь, переворачиваю цветной стороной вниз, а белой вверх и кладу на клееночку
Затем беру кисть, обмакиваю ее в клейстер, пальчиком одной руки придерживаю, а другой намазываю деталь - от середины, центра, к краям. Кладу кисть на подставку
Обеими руками беру деталь, переворачиваю намазанной стороной вниз, а цветной стороной вверх и помещаю деталь на то место, откуда взял (а).
Затем беру салфетку, кладу сверху и слегка придавливая, промакиваю, убираю лишний клейстер
В течении года проводится 18-19 занятий.
Аппликация предметная. Декоративная входит в предметную (украшают закладку для книг, платочек)
Все детали - заготовки выполняет воспитатель.
Дети ножницами не работают, а только составляют изображение и наклеивают.
Требования:
цветной фон, на белой бумаге не работаем
контрастное цветосочетание между деталями и фоном
изображение крупное, яркое
изображение состоит из 1-3 частей, можно использовать простые силуэты (кошка)
Можно делать коллективную работу (кошка с котятами)
Тематика:
«Льдины на реке»
«Грибы» (3 размера)
«Одуванчики» (круги)
«Колобок катится по дорожке» (мелкие детали можно прорисовать фломастером) «Бусы»
«Снежный ком»
«Елочка»
«Солнышко»
«Цветы»