- •Глава 1. Основы предпринимательской деятельности в образовательном учреждении
- •Глава 2. Технология изготовления изделий из бисера.
- •Глава 3. Обучение учащихся изготовлению украшений из бисера в условиях кружковой работы.
- •Глава 1. Основы предпринимательской деятельности в образовательном учреждении
- •1.1 Понятие и сущность предпринимательской деятельности.
- •1.2 История развития предпринимательства в России.
- •Глава 2. Технология изготовления изделий из бисера
- •2.1 История бисера и бисероплетения.
- •2.2 Материалы и инструменты, необходимые для бисероплетения.
- •2.3 Основные техники и виды работы с бисером.
- •2.4 Технология изготовления комплекта бисерных украшений «Розовая фантазия».
- •Глава 3. Обучение учащихся изготовлению украшений из бисера в условиях кружковой работы
- •3.1 Учебная программа кружка «Веселый бисер».
- •Занятие 1. Вводное
- •Теория: Технология плетения полотна «крестики»
- •Теория: Технология изготовления бисерных нашивок.
- •Занятие 11. Изготовление бисерной бахромы.
- •Практика: Изготовление бисерной бахромы.
- •Занятие 10. Изготовление шкатулок
- •3.2 План-конспект занятия.
- •Ход занятия.
- •2.Сообщение познавательных сведений.
- •3.Практическая часть.
- •4.Заключительная часть.
- •5.Домашнее задание.
- •3.3 Учебно-материальная база кружка «Веселый бисер».
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
Автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина
Факультет экономики и инвестиций
Кафедра экономики и управления
Приобщение школьников к предпринимательской деятельности через изготовление изделий из бисера
Дипломная работа
Студента Олеси Борисовны Меньшиковой
Специальность: 050502.65
«Технология и предпринимательство»
заочное отделение
Научный руководитель:
старший преподаватель кафедры
Петрова Татьяна Львовна
К защите допускаю:
Зав.кафедрой экономики
и управления
__________________________________
«_______»_____________________2013г.
Санкт-Петербург – 2013г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.................................................................................................. 3
Глава 1. Основы предпринимательской деятельности в образовательном учреждении
1.1 Понятие и сущность предпринимательской
деятельности.................................................................................. 6
1.2 История развития предпринимательства в России................... 14
1.3 Предпринимательство в образовательном учреждении.......... 22
1.4 Расчет себестоимости дипломного изделия............................. 27
Глава 2. Технология изготовления изделий из бисера.
2.1 История бисера и бисероплетения............................................ 33
2.2 Материалы и инструменты, необходимые
для бисероплетения........................................................................ 39
2.3 Основные техники и виды работы с бисером........................ 43
2.4 Технология изготовления бисерного комплекта украшений «Розовая фантазия»................................................................................................. 48
Глава 3. Обучение учащихся изготовлению украшений из бисера в условиях кружковой работы.
3.1 Учебная программа кружка «Веселый бисер»...................... 53
3.2 План-конспект занятия............................................................ 68
3.3 Учебно-материальная база кружка «Веселый бисер»......... 71
Заключение...................................................................................... 76
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Современная социальная, экономическая и образовательная ситуация такова, что остро стоит проблема развития у подростков конкурентно - способности на основе глубоких знаний, трудовых умений и навыков, инициативы и предприимчивости. Образовательные учреждения должны на сегодняшний день подготовить молодежь к вхождению в новые социально – экономические условия. С этой целью на базе школы работают различные кружки по декоративно – прикладному творчеству с основами предпринимательской деятельности. Особенностью которых, является то, что программные знания и умения учащиеся приобретают в процессе выполнения различных работ и конкретных изделий, имеющих практическое значение и используемых в их жизни.
Особое внимание обращается на развитие у детей основ дизайнерских и конструкторских умений и способностей в процессе выполнения практических работ на занятиях.
Установка на развитие основ конструкторских технических умений и способностей детей отражают современные требования стремительно развивающегося научно – технического процесса в жизни.
Обеспечивая повышение технического характера трудового обучения, можно заложить лишь первоначальные основы политехнических знаний и умений, измерительные и вычислительные навыки, умение и привычку интересоваться устройством вещей, решать и составлять простейшие конструктивно – художественные задачи. Однако в современной школе на сегодняшний день еще не до конца осознан смысл экономических предметов, из практики выпадают важные звенья, в частности, вопросы, связанные с предпринимательской деятельностью. Выходом из данной ситуации, может быть создание кружка, в котором дети будут не только учиться изготавливать изделия из бисера, но и повышать свои знания в области предпринимательства. Эта проблема позволила выбрать тему дипломного исследования: «Приобщение школьников к предпринимательской деятельности через изготовление изделий из бисера».
Объект исследования: технология изготовления изделий из бисера. Предмет исследования: приобщение школьников к предпринимательской деятельности через изготовление изделий из бисера с последующей их реализацией.
Цель дипломного исследования: рассмотреть условия осуществления предпринимательской деятельности на основе организации кружка по бисероплетению.
Задачи дипломного исследования:
1) Проанализировать литературу по проблеме развития предпринимательской деятельности в России;
2) Рассчитать себестоимость дипломного изделия;
3) На основе анализа литературы рассмотреть технологические аспекты изготовления изделий из бисера;
4) Разработать учебно-методический комплекс по изучению технологии изготовления комплекта бисерных украшений «Розовая фантазия»;
5) Раскрыть возможности проведения занятий по бисероплетению и предпринимательству.
Данная дипломная работа предполагает использование следующих психолого-педагогических методов исследования: наблюдение за процессом обучения; беседы с учителем; опрос учащихся; изучение школьной документации, практическая работа по изготовлению украшений.
Дипломное исследование проводилось на базе Муниципального общеобразовательного учреждения Бокситогорская средняя школа № 2.
Данная дипломная работа состоит из введения, трех глав, в которых последовательно раскрываются задачи, стоящие перед работой, заключения, списка литературы и приложения.
В первой главе рассматриваются основы предпринимательской деятельности в образовательном учреждении, а именно понятие и сущность предпринимательской деятельности, история развития предпринимательства в России, проведено маркетинговое исследование потребности населения в продукции из бисера, а так же сделан расчет себестоимости изделия. Вторая глава раскрывает технологию изготовления изделий из бисера. В третьей главе разработан учебно-методический комплекс обучения школьников бисероплетению.