Содержание педагогической практики

1. Подготовительный этап

Выступление преподавателей кафедры педагогики, закреплённых за факультетом, на установочной конференции студентов факультета. Разъяснение требований программы педагогической практики: её целей, задач, содержания практики, а также видов и форм отчётности. На кафедре педагогики организуется выставка методических материалов и образцов отчётной документации; проводятся предварительные беседы методиста по педагогике с группами студентов, направляемых на практику в школу (гимназию, лицей).

2. Основной этап п е р в а я н е д е л я

1. Изучение типа учебного заведения и особенностей его жизнедеятельности: структуры, школьных традиций, наглядной информация в школе, успехи школьного коллектива и отдельных учащихся;

2. Изучение и осмысление нормативно-правовых документов, регулирующих жизнедеятельность школьного коллектива: Закон «Об образовании в Республике Беларусь» (2002), Закон «О правах ребёнка» (2003), Устав учебного заведения, «Положение о классном руководителе общеобразовательной школы и кураторе ученической группы профессионально-технических учреждений» и др.;

3. Первичная диагностика классного коллектива: наблюдение за учащимися закреплённого класса на 3-4-х уроках и внеклассных мероприятиях; беседа с классным руководителем, учителями-предметниками;

4. Изучение школьной документации в закреплённом классе (классный журнал, дневники, тетради, творческие работы учащихся, читательские формуляры, медицинские карты учащихся и т.д.); анализ результатов диагностики, ведение записей в индивидуальном плане;

5. Знакомство с материальной базой учреждения образования, которая может быть использована для проведения внеклассных мероприятий: библиотека, читальный и актовый залы, музей, зал профориентации, спортивная база, наличие аудиовидеотехники, мультимедиа и др.);

6. Проведение часа общения с учащимися - «Давайте познакомимся», «Расскажи нам о себе»;

7. Cамоопределение студента в выборе направлений и содержания воспитательного мероприятия (КТД, игры), информационного, классного часа в закреплённом классе.

8. Текущая работа по заданию (поручению) классного руководителя.

Примечание 1.

1. Содержание проводимой работы в период практики, в соответствии с программой, отражается в индивидуальном плане, который разрабатывается каждым студентом самостоятельно (понедельно), на весь период практики. В дополнение к программе, студент имеет право вносить в индивидуальный план интересующие его вопросы. Индивидуальный план проверяется и утверждается методистом по педагогике.

Индивидуальный план студента составляется по форме:

№ п/п	Содержание работы	Дата	Самоанализ проведенной работы
	1-я неделя ……….
	2-я неделя ……….

2. Индивидуальный план является одним из отчётных документов студента. При этом учитывается качество разработки плана в соответствии с программой, его выполнение и умение осуществлять рефлексию и самооценку проводимой работы.

3. С первых дней практики в школе, студент оформляет, в виде личной методической папки (портфолио), собранный или разработанный самостоятельно нормативно-теоретический, методический, диагностический, наглядно-иллюстративный, информационный, справочный и другой материал, который отражает качество индивидуальной педагогической деятельности студента в период практики.