1 Пример планирования индивидуального задания

Индивидуальное задание оформляется в двух экземплярах (для студента и преподавателя). В нем должны быть четко обозначены все виды работ, которые должен осуществить практикант и временные сроки их выполнения.

Индивидуальное задание

для прохождения преддипломной практики (4 февраля – 15 марта 2008 г.)

студентки 6 курса гр. А Кусакиной Анны Николаевны

№	Содержание деятельности	Сроки
1 2 3 4 5 6 7	Научно-исследовательская работа Сбор материалов для эмпирической части дипломного исследования Количественная обработка данных Качественный анализ полученных результатов Оформление чернового варианта дипломной работы Проведение предзащиты Подготовка статьи по результатам исследования Проведение диагностики межличностных отношений в 5-х классах и представление результатов школьному психологу	1-2 недели 3 неделя 4 неделя 4-5 неделя 6 неделя 6 неделя 2-3 неделя
8 9 10 11	Методическая работа Подготовка методических рекомендаций для педагогов средних классов по развитию творческих способностей учащихся Подбор инструментария для школьного психолога по диагностике тревожности Подготовка аннотированного обзора литературы по проблемам интегрированного обучения детей с ЗПР Подбор упражнений по развитию произвольности у учащихся 1-2 классов	1-2 неделя 3-4 неделя 3-5 неделя 5 неделя
12 13 14	Практическая работа Релаксационный тренинг для младших подростков Просветительская беседа по теме «Психологический портрет одаренного ученика» для учителей Подготовка памятки по подготовке к экзаменам для старшеклассников	3-4 неделя 4 неделя 5-6 неделя

Документация (дневник практики, отчет о практике, развернутые планы-конспекты всех проведенных мероприятий, оформленные методические задания и др.) сдается в течение трех дней со дня окончания практики (до 18 марта).

Руководитель ______________ И.О.Ф.

Студент _______________ И.О.Ф.

(подпись)

Дата

2 Диагностический блок

Задания данного блока направлены на обобщение имеющихся у студентов знаний в области общей психодиагностики и практической психологии, умений работы с различными источниками информации. Выполнение задания предполагает не просто механический подбор практикантом методик по выбранной теме, а теоретический анализ диагностируемого проявления психики и научное обоснование инструментария его измерения. В течение практики каждый студент должен выполнить одно из следующих заданий (либо предложить собственное).

1 Диагностика внимания

2 Диагностика мнестической деятельности

3 Диагностика сформированности понятийного мышления (обобщающих опер.)

4 Диагностика вербально-логического мышления

5 Диагностика практического интеллекта

6 Диагностика уровней развития социального интеллекта

7 Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении

8 Диагностика эмоционально-личностного развития младшего школьника

9 Диагностика эмоционально-личностного развития подростка

10 Диагностика межличностных отношений младшего школьника

11 Диагностика межличностных отношений подростка

12 Диагностика одаренности

13 Диагностика темперамента

14 Диагностика акцентуаций характера

15 Диагностика тревожности

16 Диагностика синдрома эмоционального выгорания

17 Диагностика детско-родительских отношений

18 Диагностика стилей педагогического общения

19 Диагностика мотивации деятельности

20 Диагностика стилей разрешения конфликтов

21 Диагностика стилей управленческой деятельности

22 Диагностика психических состояний

23 Диагностика агрессивности

24 Диагностика стрессоустойчивости

25 Диагностика психологического климата в коллективе

Оформление задания: машинописный текст в папке с файлами.

Структура включает в себя следующие компоненты:

- краткое теоретическое понятие диагносцируемого феномена (1-2 страницы с представлением различных точек зрения на него);

- не менее пяти методик по теме (автор, когда была создана, целевая аудитория, апробация, текст, ключ обработки и интерпретации данных);

- список использованной и рекомендуемой литературы.